为了进一步深化课改教学研究,促进教师专业化成长,提高教学效益，应家小学开展以“数学广角”为主题的同课异构数学教研活动，以相同的教学内容、不同的教学构思进行教学研讨。本次活动由罗迪和杨琪垚两位老师进行课堂教学展示，分管教学副校长韩幸媛及数学组全体教师参加此次教研活动。
《搭配问题》是⼈教版三年级下册第八单元的教学内容，这节课的内容重在向学⽣渗透数学思想，并逐步培养学⽣有顺序地、全⾯地思考问题的意识。
第一节课是罗迪老师执教的《稍复杂的搭配问题》。罗老师在教学中，通过组织学生写一写、摆一摆、说一说等数学活动，让学生通过动手操作，展示多种摆法，在互动的环节中，罗老师巧妙的引领，孩子们协力合作，共同探究搭配的奥妙。个人汇报环节，让学生充分展示了自己的思维，学生在一次又一次地表述中，不断完善自己的思维，总结方法规律，让学生体会到在搭配问题时要“有序思考”，这样才能不重复，不遗漏。通过探寻规律让学生不仅知其然，更能知其所以然。
第二节课杨琪垚老师的同样讲授《稍复杂的搭配问题》。杨老师在课伊始，通过唐僧师徒四人取经的情境，调动学生的学习兴趣。杨老师的课堂教学环节紧凑，以学生为主，重在培养学生积极思考、主动表达合作能力交流的能力。课堂给学生充分的动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念本节课整体氛围较好，教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。
学校在日常教研活动中积极尝试“四维20视角68观察点”观察课堂，并依托“四维课堂观察范式”改进教学方式，进而提升课堂教学品质。
课后，评课老师从“学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化”四个维度进行评课，逐一表述了所评课堂的亮点，并提出了自己的建议。
学思想方法是数学的生命和灵魂，是数学知识的精髓。应家小学将继续加强校际合作与交流，推动数学教研活动以及课程建设， 为切实提升学校育人水平和进一步落实立德树人的根本任务而不断努力。
编辑：冯琪
审核：韩幸媛
签发：苏江堂