夏风抚翠木，繁花满眼生。为了提高老师们的专业能力、管理艺术和带班育人水平等，各训练营成员分别相聚各室，开展了高密市第一实验小学教师成长训练营第二次培训活动。
张延风干部成长训练营
第一实验小学干部成长训练营第二次活动在党员活动室举行，活动邀请张清志书记主讲，张书记从干部如何激励教师，提升团队效能，推动学校发展等方面作了介绍。通过本次活动，教师干部们的综合素质得到了全面提升，为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力。
袁呈琳教研教改训练营
为让老师们将在教学中发现的问题成为研究方向，搭建教育科研学习平台，通过专家培训、专业学习等，从问题提炼、实践策略研究等各个方面，不断寻求突破，让教师专业能力不断提升，让平台搭建成就生命厚度，让专业成长拓宽生命广度。
王巧云级部主任培养训练营
“凝心聚力，合作共赢”是一个永恒的真理。王王巧云主任与老师们共同探讨，用心对待学生的问题，用心倾听学生的问题，并强调要用心与学生沟通，走进学生的内心，因材施教，提高教育教学质量，共同助力学生身心健康成长。王主任还分享了如何充分发挥老师自身智慧，定期向老师们分享管理学生金点子、小妙招等，取长补短，携手共进。
张金玲班级管理训练营
张金玲组研究方向:
1.微处着手，实处发力—助力学生养成良好习惯。
2.分层管理，培养学生的自我管理能力。3.用特色评价，引领学生健康成长。
4.家校沟通，良性互动，形成和谐育人共同体。
张金玲老师分享了《做一个有钝感力的老师》。张老师结合自己处理常规学生问题的案例，阐明所谓钝感，不是不管学生，也不是放纵学生，而是要学会控制自己的情绪，要允许学生去犯错误。张老师认为面对日常的班级琐事时，钝感一点，要明白教育就是一个不断解决问题的过程。面对难以解决的学生问题时，钝感一点，不要急火攻心、郁结于心，对学生多一份理解，你就会多收获一份平和的心态。保持钝感力，可以让我们在工作中更加从容和自信，让自己的职业生涯更加成功和充实。
郭春班级管理训练营
郭春组研究方向:
郭春老师以《做一个有深度的班主任》为主题展开交流，郭老师从最近风靡全国的“烟卡游戏”为切入点，和老师们讨论了如何处理孩子们零花钱，集卡等问题，并分享了自己的做法。在摸清大体情况后，郭老师通过主题班队会、个别谈话等方式让孩子深刻认识到错误，树立正确的价值观，并与家长保持密切的沟通，形成教育合力，把班主任工作做细做实。
荆有敏班级管理训练营
荆有敏组研究方向:
一.与学生沟通的技巧
1.智慧沟通，“攻心”为上
（1）用倾听走近顽皮学生。
（2）用主动奔向内敛学生。
（3）用引导鼓励优秀学生。
二.与家长沟通的技巧
（1）以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。
（2）倾心交之，种下信任的种子。
（3）因人而异，讲究交流的艺术性。
三.与任课老师沟通的技巧
（1）多沟通，统一教育思想。
（2）善欣赏，宣传其闪光点。
（3）要虚心，听取老师意见。
荆有敏老师分享了《与包办溺爱型家长沟通的技巧》，荆老师以生动的例子向老师们讲述了如何与家长进行积极有效的沟通，并给老师们提供了多种与包办溺爱型家长相处切实可行的方法。
竹有千节，始于新笋。教师成长训练营活动让每位教师收获满满，站在新的起点，每一位教师正在努力实现自我蜕变和自我超越，从新开始，从心出发。