初聚焦质量明方向，凝心聚力提质量。为准确了解我省2023年国家义务教育质量状况，深入应用检测结果改进教育教学，树立科学教育质量关，提升教育质量。教学部门组织老师们观看义务教育质量检测结果解读暨培训会，备课长汇报单元质量分析。
本次教研共分为两个环节。
一、通报2023年度国家义务教育质量监测有关情况
二、一到四年级五、六单元练习质量分析，由各备课长汇报发言。
李麟副校长、王玉娟主任、杨海菊副教导以及全体语文教师在观看专题讲座。
中小学德育
1.学校应充分发挥教研作用，创新教师培训方式，为教师专业能力赋能。
2.开展针对性教研活动和学科培训专题，大力提升学科教师相关教育教学能力。
3.开展丰富多样的教育活动，提升教育活动有效性。利用好传统节日、地域风俗，举行教育活动，传承传统文化。
一、劳动教育的内涵
劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动，热爱劳动人民的教育活动。
二、劳动教育教什么
- 学校劳动课程体系建设要整体规划劳动教育、统筹安排劳动课程
- 关注不同形态的劳动课程
- 统筹规划学校劳动课程
- 合理选择与安排任务群
三、劳动教育怎么教
- 立德树人
- 五育并举
杨海菊副教导、王青组长、王云副组长以及全体语文教师聆听汇报
一年级乐考
原因分析:1.部分学生难以区分平、翘舌音。2.同音字组词不熟悉。3.对歇后语的意思不理解，不能够正确运用。4.学生难以用完整的话描述看图说话。
策略:1.平时授课时着重强调平、翘舌音的学习。2.课堂上延伸同音字组词，加深印象。3.鼓励学生课外阅读。4.加强对学生看图说话的训练。
二年级乐考
原因分析:1.学生不认真听题，失误率高。2.个别学生课文背诵不熟悉。
策略:1.引导学生在平时学习中多积累优美词句。2.重视阅读习惯的养成，注重阅读的课外延伸。3.督促学生熟读课文、背诵课文。
三年级单元质量分析
原因分析:1.少部分学生对课文多音字掌握不牢固。2.部分学生默写没记牢，出现缺字漏字现象。3.部分同学不理解句式训练的题目，答非所问。组织语文能力差，错别字较多，失分严重。4.大部分同学对写作要求不清晰，抓不住重点内容，导致语文平淡啰嗦，未突出题目要求的人物特点。
策略:1.加强学生词语听写与背诵内容默写，及时查缺补漏。2.每天坚持30分钟阅读任务。3.在平时的教学中，教师有意识的将阅读方法渗透到教学当中，引导学生理解文本、概括文本。4.教师多收集阅读训练题目，给学生进行阅读训练，提高学生阅读解题答题能力。5.引导学生延伸课堂学习的写作方法，学以致用。针对不同的学生采取不同的句式训练和阅读训练。
四年级单元质量分析
原因分析:1.大部分学生对同音字掌握不牢固，因此失分。对于要求理解的成语、必背的古文理解不到位，未能灵活运用。2.学生缺乏对阅读文本的整体把握和概括能力，缺乏分析与理解能力。3.大部分学生的作文表达语句通顺，内容清楚，但是缺少美词佳句。少数学生审题不清，因此离题。
策略:1.加强学生汉字书写训练。重视书写的规范和整洁。2.重视基础知识的落实，增加学生阅读积累量，扎实语文基础知识。
初聚焦质量明方向，凝心聚力提质量。教师们通过教学质量分析，结合教学实际，谋划整改措施，使得各年级教育教学质量更上一台阶。
图文:郭小霞
审核:杨海菊 王青