蝉鸣阵阵，夏日炎炎。为推进语文学科教育教学改革，促进我市初中语文“整本书阅读教学”发展，2024年6月11日，海口市林惠萍名师工作室在海口市秀峰实验学校开展“整本书阅读教学”专题研讨会。海南省教育研究培训院谢炜老师、海口市龙华区中学语文教研员林惠萍老师、林惠萍名师工作室成员、龙华区初中语文教师共同参加了这次研讨活动。本次活动由海口市秀峰实验学校彭修慧老师主持。
研讨课：《骆驼祥子》阅读方法指导
本次研讨课由工作室成员武江红老师讲授。武老师注重学生前置学习，结合学生阅读计划以及教材相关阅读方法指导，以人物关系图的设计贯穿课堂，设置两个活动，活动一：初读，理清人物及情节。采用多重方法阅读5—8章，完成读书卡的制作，绘制相关人物关系图后小组交流并展示；活动二：再读，理清相关情节。学生针对具体情节及人物进行批注，并交流分享；结尾处武老师衔接高中知识展示《红楼梦》人物关系图，鼓励学生在日常阅读活动中积极合理使用制作人物关系图的阅读方法。
专题讲座：《新课标视域下整本书阅读教学》
本次讲座谢炜主任结合对武江红老师研讨课的点评主要从两个方面对整本书阅读课程建构与实践进行分享。
第一，整本书阅读背景及价值意义分析：谢老师认为读书的意义主要有三点：1.悦享生活2.获得资讯3.提升素养，中学生整本书阅读侧重于提升学生语言、思维、审美、文化方面的素养；第二：课程构建与实践探索：谢老师从课表关于整本书阅读定位、中考评价、任务书设计、支架式教学、评价设计等方面对整本书阅读课程进行深入细致的分析与建构。
强调阅读课堂应重视四个维度：学生学习、教师教学、课程建构、课堂文化。
会末，林老师进行总结发言。谢老师的讲座对于一线教师的整本书阅读教学实践有重要指引作用，让我们受益匪浅。