师:“你们有没有去过海洋馆啊？在那里有没有看见过海豚？”
幼:“我去过，也看见过海豚。”
“我没去过，但是我在电视上看见过海豚。”
师:“今天我们看一个海豚表演的视频，请小朋友们看完后告诉我你都看到了海豚怎样的表演方式。”
师:“视频看完啦，哪位小朋友能告诉我海豚是怎么表演的呢？”
赵雨谦:“我看见海豚跳过了呼啦圈。”
李珺瑶:“我看见海豚从水里跳出来又落了进去。”
朱奕宸:“那个海豚还把人顶了起来。”
师:“那海豚每个表演用到的动作都是一样的吗？”
幼:“不一样。”
师:“海豚的表演不同，用到的身体动作也不同，今天我们就一起来画一画海豚表演画。”
师:“有哪位小朋友想来介绍一下自己画的海豚正在表演什么节目，它是什么样子的呢？”
妍妍:“我画的海豚它在钻呼啦圈，它是先从水里跳出来，然后从呼啦圈的空里跳过去又落进水里面的。”
小坤:“我画的海豚正在表演站立，它的尾巴是在水里的，然后它的鳍是在两边的，它还可以鼓掌。”
在此次的活动中，我先是通过对话的方式引导幼儿进行回答，然后播放海豚表演的视频供幼儿观看，激发幼儿的兴趣，让幼儿对此次活动产生探究的欲望。
其次，在视频播放完后，我又通过讲述的方式为幼儿加深海豚表演的印象，从而方便幼儿的创作。
最后，幼儿们表达出来的海豚表演的方式跟视频里的相差无几，动作也只是看过的那几种。
活动反思
在集体教学活动中，教师要尊重幼儿的创作，鼓励幼儿大胆表达，为幼儿提供丰富的材料以便幼儿在区域中也可继续创作。
需要改进的地方:
1.除了绘画之外也可为幼儿提供太空泥等材料，让幼儿采用多种方法创作。
2.在幼儿的回答过程中，我应该鼓励幼儿大胆发言，及时为幼儿进行补充。
3.在发言结束后，可让其他幼儿选择自己最喜欢的幼儿作品，可小组进行交流。
编辑:李瑞雪
初审:徐坤
终审:马晓岚 韩晓琳