播种有时，花开有期。为满足大班幼儿对小学生活的探知愿望，帮助他们更直观、更全面地了解小学生活、学习环境，以积极的心态迎接小学生活，自2024年4月以来，开封市联合小学携手农场幼儿园开展了幼小衔接走进小学系列活动。
衔接有度，合理部署
为推进幼儿园与小学教育科学有效衔接，联合小学校长姚金花和农场幼儿园园长朱利娜联合组织幼小衔接教师小组成员制定了幼小衔接实施方案，并及时展开了幼小衔接系列活动，为幼儿入学准备教育做好充足准备。
国旗伴成长
迎着朝阳，大班的孩子们排着整齐的队伍来到操场上，伴随着出旗曲，升旗手踏着整齐的步伐，走向升旗台。小朋友们站立如松，在高亢嘹亮的国歌声中庄严地注视着冉冉升起的五星红旗，萌生了热爱祖国的情愫。
开启参观之旅
百闻不如一见！孩子们走进小学校园亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，让孩子们在探究活动中收获新知。在联合小学大队部的带领下小朋友们参观了小学的少先队员活动室、器材室、阅览室、图书室、田径场、实验室等。每一个地方都让孩子们大开眼界，原来小学的校园环境是如此的丰富多彩，更加坚定了孩子对未来小学生活的向往。
活力飞扬课间操
伴随着音乐的节奏，跟随哥哥姐姐们进行大课间活动，舒展自己的身体，体验到了自己即将成为一名小学生的自豪感，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础!
本次参观小学之旅，让孩子们感受到了小学生活与幼儿园的不同，体验到了小学生活的别样魅力。
我和书包的故事
联小的哥哥姐姐们给我们带来了他们的书包🎒，书包里装满了小学生活的气息，我们一起来听一听他们的书包故事吧！
同课异构，双向衔接
联合小学低年级老师与农场幼儿园大班老师开展“同课异构”联合教研活动。共同以《垃圾分类》作为幼小衔接同课异构的主题，分别展示一节教学活动，互相观摩课例，深入了解幼儿园与小学在课堂组织方式、教学目标、教学重难点、教学方法，教师课堂语言等方面有哪些异同，从而为幼小衔接课程的开展提供参考。
带着好奇和期待的心情，小朋友们走进了小学课堂，体验了不一样的学习方式，感受到不一样的学习氛围和课堂环境。小朋友们聚精会神的模样、专注的眼神，认真学习的样子，越来越像一名“小学生”。
共思共研 携手交流
磨砺促成长，匠心共研讨。课堂活动结束后，两位老师分别从课堂的设计意图、活动目标达成、活动过程、教学方法、学习方法等方面进行反思。听课的老师立足专业、面向实践，也畅谈了自己的听课感受。最后大家围绕“幼儿园与小学的不同”“小学与幼儿园课堂如何无痕衔接”两个问题展开了互动研讨，对幼小衔接课堂中存在的困惑和矛盾进行了深刻剖析，寻求对策，为今后幼小衔接工作的有效开展提供了新的方向和思路。
衔之有备，接之有方。本次系列活动的开展，是幼小衔接教育活动中的一项重要活动。通过丰富多彩的体验活动，激发了幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，我们在以后的工作中也会继续提高自己的教育教学质量，在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，助力大班幼儿做好入学准备，无痕衔接，静待花开，让他们快乐自信地走进小学生活。