乘教研之风，展数学之美。为更好地践行新课标理念，进一步提高教学质量，促进教师的专业发展，提升学生核心素养，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年6月12日上午，田立莉差异教学名师工作室，开展了以“同课异构展风采 异彩纷呈显匠心”为主题的数学教研活动。
活动的主题围绕同课异构展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、自评互评、教研总结。
一、同课异构
在第一节课，温美玉老师将所有比与比例的知识点融合在一个大背景下， 在配制消毒液与运送消毒液中将整体知识串联。注重知识间的联系与区分，突出重点，强调难点。在最后以游戏的方式，判断两个量成正比例还是反比例。练习学生易错知识点。通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
王月幸老师，为了让学生对比和比例相关知识形成整体认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得的效果。她将比和比例的知识对比复习，深化基本概念。把复习过程放在柠檬水配比的情境中，始终围绕果蜜和水这点来回顾已学过的知识，然后进行梳理。本节课注重从学生的生活实际出发，让学生用数学的眼观观察世界；注重给学生数学思想和方法的指导，让学生用数学的语言表达现实世界；注重一题多解，培养学生的数学思维能力。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行反思。两位老师注重培养学生的自主探究能力，讲解有条理，注重知识的讲练结合。
两节课，都是从一整个大情景出发，让学生在真实情景中解决实际问题，比和比例复习课内容充实，结构清晰，有效地帮助学生回顾和巩固了相关知识点。教师在课程中系统地梳理了比和比例的基本概念、性质以及应用，通过丰富的例题和练习题，使学生能够在实践中加深对知识的理解和掌握。
在教学方法上，教师注重学生的主体地位，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的自主学习能力。
老师们通过这次学习，对于复习课如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，对于如何上好复习课将更加规范和高效。
三、教研总结
复习课不仅仅是一个例题一个例题的散点教学，一个习题一个习题机械重复训练的学习，更重要的是要带领学生把所学的知识串成串，让学生能够找到知识之间的内在联系，学会举一反三。建好“承重墙”，打通“隔断墙”提升学生的分析和解决问题的能力，帮助学生进行思维拓展。
最后，尹校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。