时 间：2024年6月11日
地 点：海口市三江镇中心小学多媒体教室
执教者：林苗
授课内容：三年级《身边那些有特点的人》习作研讨课
参加人员：全体语文教师
浪漫的六月总能营造出绚丽多姿的色彩。为切实提高学生习作水平，促进青年教师专业成长，加强教师间的相互交流和学习。海口市三江镇中心小学语文组在2024年6月11日，由我校林苗老师执教习作研讨课——《身边那些有特点的人》。
授课环节
林老师先从猜人物导入，激发学生学习兴趣，明白每个人都不一样，每个人都有自己的特点。
“锤炼思想就是锤炼语言。”对写作而言，“锤炼思想”就是审题。
林老师通过“生活放大镜”，给予学生说话训练，引导学生围绕关键词进行说话，在训练学生有序表达的同时帮助学生做好习作前的准备。通过“写作小锦囊”出示范例，引导学生学习总结选材的方法、表达的技巧，在前一环节做好素材准备的基础上又为学生提供了方法。
课堂上，林老师引导孩子们根据人物特点选择合适的一件事例，并把事例写清楚。在这期间林老师巡视孩子们的习作情况，并进行评价和建议。
本环节林老师由点及面，利用学习单让学生把最想介绍的一个特点写下来。随后通过出示自评标准，让学生明白自己的不足，再进行自我修改，最后将最好的作品展示在大家面前。
认真的你们最可爱
各位语文老师细细聆听，认真做好记录。
评课环节
在评课环节，评课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。大家各抒己见，在肯定林教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
最后，陈洪副校长对本次习作研讨课进行评课总结。
陈洪副校长肯定了林老师本次习作教学的几个闪光点：
1.林老师课堂氛围好，学生参与度高。
2.教师支架搭建得很好，引导学生用具体事例和语言、动作、神态、心理等描写写出人物特点。
3.林老师充分让学生理解什么是“特点”，让“特点”具体化。
4.习作有评价标准，体现了“教-学-评”一致性。
陈洪副校长在对这堂课进行点评的基础上，对习作教学提出以下建议：要关注学生卷面书写，指导学生修改习作。要培养学生良好的习作态度和习惯。多鼓励表扬，消除学生畏难情绪，同时要特别关注学生的书写、版面、字词句和标点符号的正确运用等，鼓励学生我手写我心。
作文教学是语文教学的难点，也是学生语文学习的难点。通过这堂作文研讨公开课，让我们对作文教学有了新的认识，明确了作文教学的目标。
在教学的路上，三江镇中心小学语文教师们将继续积蓄力量，不断反思、不断进取，努力做好学生在语文学习路上的点灯人。
美篇来源：海口市三江镇中心小学语文组
图文编辑：周蕾
审 核：石彩霞