落花随春去，余香伴夏来。班级是学校的基石，班主任则是班级的灵魂。为进一步推动发展素质教育工作的落实，6月6日上午，阳逻五小召开发展素质教育评价改革班级推进工作座谈会，每个年级2名班主任围绕劳动教育、体育、美育、智育、德育的推进情况及存在的困难展开交流。本次会议由方凤莲主持，周玲校长、张文良副校长、政教处成员、全体班主任参加会议。
会议伊始，方凤莲老师介绍了召开本次座谈会的目的——习近平总书记在全国教育大会上指出：“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是我们班主任育人工作的指挥棒和风向标，班主任要发挥自己的教育智慧，将“五育”并举贯穿生活和学习细节中，不断探索适合学生全面发展的路径和策略。
劳动教育
一（2）班童伊蕙老师围绕农作物辨识达标率做了以下工作：
1、上课劳动课：利用每周一节的劳动课，结合多媒体让学生观察农作物的图片及视频，让学生了解其外部形状特征，初步知道其生长季节与气候、温度与湿度等信息。
2、上好班会课：班主任利用班会课组织“认识农作物”活动，老师通过多媒体课件让学生认识农作物，并请会种菜家长来上课，讲解不同农作物不同的种植方法。
3、开展劳动实践活动：在家长的带领下，学生走进生活，去菜市场，田地等地方认识农作物；在老师的带领下，走进阳逻五小劳动教育基地——开心菜园，在菜园里参与劳动，辨识农作物、浇水、除草，切身体会到了农民伯伯的辛劳和伟大；在老师的帮助下，学生通过摄像、测量、图画、文字、表格等方式，记录植物的生长情况，并将自己搜集到的资料绘制成“种植小百科”，最后在班上进行了成果展示和经验分享。
一（3）班黄晓燕老师介绍了在学校的带领下就“发展素质教育”开展的劳动实践活动：
1.设定劳动周。利用“五一”国际劳动节开展主题班会。班会课上，班主任向学生讲述了“五一”国际劳动节的来历及意义，介绍了“五一”劳动模范的感人事迹，通过班会活动让学生认识到劳动的重要性，并把5月的第二周设定为本校的学生劳动周。
2.开展实践活动，设计不同学段学生年龄特点制定《劳动清单》。
低年级（1—2年级）：
①学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
②学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级（3—4年级）：
①学会帮助家人洗袜子、扫地；
②学会整理自己的“小天地”；
高年级（5—6年级）：
①在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；
②“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
3.各学段开展“劳动小能手”活动，要求学生学习掌握一、两项劳动小技能，并在年级中展开竞赛，比如低年级整理书包、叠被子；中年级洗碗、扫地；高年级蒸米饭、做菜等。
4.构建“学校、家庭、社区”一体化劳动教育环境。学校每班设立值日生岗位，学生轮流做（扫地、擦桌子、擦黑板、浇花等）；家庭中每周布置一项力所能及的家务劳动（摆放和收拾碗筷、扫地拖地等）或者大扫除；社区经常组织并邀请我校学生参加慰问养老院老人，根据学生的年龄特点为他们剪指甲、洗脸、洗头、捶背等，给学生创造良好的劳动教育环境。
体育
二（1）班赵吕芳老师就素质教育中如何落实体质健康优良率发表了自己的感想。她主要从三个方面阐述了如何推进体质健康教育:
第一，树立正确的健康观念；我们首先要为学生树立“健康第一”的观念，让他们明白，没有健康的身体就无法享受生活和学习的乐趣。
第二，强化体育活动，促进体质提升；学校开展了多样化的体育活动，每天保证足够的户外活动时间，激发学生的运动兴趣，全方位提升他们的身体素质。
第三，家校联手，共育健康新苗；我们积极与家长沟通，介绍学校的体育工作安排和孩子的健康状况，引导家长重视孩子的体育锻炼。
二（3）班郭志华老师认为对于近视防控，要从以下几方面着手：
1、改善视觉环境。我们教室里全部换成护眼灯。同时我们向家长说明要从孩子出生就树立近视防控意识,给孩子一个健康视觉环境,帮助孩子养成良好用眼习惯。孩子应该从1岁开始,每年进行两次视力评估检查,并建立视力健康电子档案。为做好近视防控工作,我们学校也是每学期都给全校学生进行检测视力，及时监控，如有异常向家长反馈采取相应措施。新洲区还将所有班主任组建一个学生视力健康管理工作群，及时发布近视防控的相关文件精神，我们还通过QQ群家长会与家长及时沟通，班会课上进行近视防控爱眼护眼的班会主题教育,指导家长和孩子防控近视。
2、优选纸质读物。少接触电子产品，多看纸质书籍，不看电子书电子动画。
3、引导学生树立保护视力的意识，每天做好2次眼保健操，指导学生正确的做好眼保健操，动作标准找准穴位才能有效调节用眼，达到预防近视的效果。对于近视防控,最简单易行的就是每天坚持2小时以上的户外活动。每周累计不少于14个小时。户外活动接触阳光,能增加眼内多巴胺等活性物质释放,促进眼球正常发育并抑制眼轴变长,是防控近视有效、经济的方法。跑步、做操、集体游戏、散步等都是不错的户外运动方式。户外活动要避开午后高温强晒时段。即使阴天,户外活动也对近视有防护效果。有效的户外活动是指在阳光充足的早上、下午进行轻松的活动。其中,各种球类运动对预防近视效果很好。在打球时,双眼追踪球类远近运动轨迹,可以有效锻炼睫状肌,促进眼部血液循环。比如乒乓球和羽毛球 ,它能够刺激眼睛快速的远近聚焦切换,而且对眼睛的视功能也有很好的锻炼。我们学校课间安排老师指导学生打乒乓球。户外活动除了对保护视力、预防近视外,还能强健青少年体魄,减少肥胖。
4、每节课使用电子屏幕时间不超过15分钟。少用电子白板，一节课不得超过15分钟，减少蓝光辐射，多用传统黑板进行书写教学。
美育
三（1）班章小翠老师认为在人的整体发展历程中，美育不可或缺。其作为一种人文教化能量，可以使人获得自身情感的陶冶与精神境界的提升，最终促进人的个性的丰富发展和人格的成长完善。艺术教育，是实施美育育人的基本途径。学校艺术教育，则是在校园范围内开展的包括艺术课程教学、课外校外艺术活动及文化建设等内容的一切实践教学行为。其旨在引导受教育者亲自体验及探索，潜移默化的使之精神得以熏陶和浸润，净化和升华个体精神世界，最终实现美育目标，从而造就身心健康、全面发展的"人"。
关于美术特长，学生能掌握美术基本知识，能根据兴趣爱好展示。美术特长如绘画、书法、剪纸、陶艺、刺绣、皮影、插花等，课外学校开展了一系列艺术活动。
1.手抄报比赛和展览。学校利用中秋节、重阳节、端午节、建队日、劳动节等重大节日和时间节点开展手抄报比赛和展览。让孩子们关注生活中一些关于美术的元素，发现美，关注美，赞美美。从生活角度出发去理解美术知识，并把生活中的细节融入到作品中去。
2.端午节手工作品展览。端午节学校组织学生手工制作五彩绳、手工粽子等，活动中，老师一边示范一边讲解制作步骤，学生们拆开材料包，认真的跟着老师的讲解一步一步的制作，从穿针引线到装饰环节全都自己动手实践。不一会儿，大家纷纷做出了漂亮的福袋，大家看着自己的作品，十分有成就感，拿着自己的作品拍照留念。
三（3）班韩琴老师认为审美教育对学生的全面发展是至关重要的，学校从多方面实施了多项措施，有力的促进了学校美育教育深纵发展。
一、建立完善管理机制，督促课程有效落实学校认真部署美育工作，健全管理制度，制定有效乐理教学计划，开展“课前一支歌”“每日一歌”等活动，确保学校音乐课程和计划扎实有效落实。
二、开展美育实践活动，促进学生全面发展
（1）引进校外器乐课程，并根据各段学生特点匹配不同器乐课。一至三年级学生学习巴乌，四年级学生学习陶笛，五、六年级学生学习长笛，通过专业器乐课程提高学生的音乐审美能力。在每学期末开展“每期一比”活动，将学生们的学习成果向大众展示。
（2）创办音乐社团，落实特长培养。根据学生特点为其匹配合适乐器，并组建校内管乐队，为学生提供更大更好的平台。
（3）除举办经常性的丰富多样的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术节、文艺汇演、手抄报展、书法展......这些活动都是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。美育教育是一项长期的工作，未来还将开展丰富多彩的艺术活动，坚持五育并举，全面提高学生身体美育素养和人文素质，促进学生健康和谐全面发展！
智育
四（3）班吴雁老师交流了落实教学常规，从细节处发展学生的智育的做法：
第一，坚持认真备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。
第二，努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，培优补差，更好地帮助学生全面提升智育发展。作为老师，利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”一基础题，第二层:“选做题”一中等题，第三层“思考题”---拓展题。满足不同层次学生的需要。
吴老师相信做到这些细节，一定能让学生的智育得到更好的发展。
四（4）班周欢老师认为，智育的提升应注重丰富阅读活动、提升课后服务、开展特色活动、基础知识与技能的培养、思维能力的提升、学习能力的提升。在平时的教育教学过程中，坚持从以下方面入手：
1、丰富阅读活动：按照国家课程标准完成课外阅读量，养成每天勤读书的习惯，掌握基本阅读方法，会分享读书心得。坚持每天诵读经典不少于20分钟；保持良好阅读环境，制定阅读计划；推广阅读活动，推荐好书，交流分享；坚持每天写好读书笔记。以及开设阅读课和班级阅读分享会，培养学生的阅读习惯和思维能力。
2、提升课后服务：扎实开展课后托管服务，结合作业辅导与特色兴趣活动，推进“五育并举”，开设多个不同类型的社团活动，如葫芦丝、陶笛、书法、中国舞等，以文铸魂、以艺启智、以体育人，促进学生全面发展。
3、开展特色活动：严格落实五项管理和双减规定，通过丰富多彩的主题，开展如开学典礼、学雷锋纪念日、世界读书日等，让不同年龄段的学生从不同方面参与各项活动，并运用于实践，如实践活动视频打卡、做手抄报、手工作品等，让学生有展现自我的机会，能力得到锻炼。
4、基础知识与技能的培养：包括数学、科学、英语、语文等学科的学习，这些学科为学生提供了了解世界和解决问题的基础。特别是数学与逻辑、科学知识、语言能力等方面的培养，有助于学生更好地思考和解决问题。
5、思维能力的提升：通过教育孩子们变换思维模式，从另外的角度进行思考，以及在语文教学时设置各种小故事等方式，培养学生的学习兴趣、逻辑思维和问题解决能力。
6、学习能力的提升：包括时间管理、信息获取和处理、记忆技巧、学习方法等，这有助于提高学生的学习效率。通过学习古诗词、文言文、散文等教学，让学生掌握“学而时习之”“温故而知新”“知行合一”等学习方法的指导，帮助学生提高学习能力。
德育
五（1）周红霞老师分享了班主任德育日常行为规范工作的主要措施：
1. 升旗仪式与主题活动
（1）严格规范每周一的升旗仪式，选拔优秀学生担任升旗手和护旗手。
（2）定期举办“国歌合唱比赛”等主题活动，强化爱国意识。
2. 少先队建设
（1）加强少先队组织建设，发挥少先队员的模范带头作用。
（2）持续开展升旗规范教育培训，确保动作标准、仪式庄严。
3. 道德讲堂建设
（1）丰富道德讲堂内容，涵盖传统美德、社会公德等方面。
（2）邀请心理专家进校讲解青春期的困惑。
4. 校外教育活动
（1）制定红色教育活动计划，每年安排学生参观红色景点。
（2）与研学机构合作，开展丰富多彩的研学实践活动，如文化探索、生态保护等。
五（3）班李霞老师结合五年级组日常德育工作效果发言：
一个班级的德育常规必须要抓。主要围绕以下几个方面抓：抓纪律，抓卫生，抓文明礼仪。
班主任抓的过程需要做到以下四步：
第一，明确规范(行为准则)。明确规范的前提是学生对规范的认同。
第二，及时反馈(奖惩机制)
第一步:计划。设定班级目标，明确行为规范，制定计划措施。
第二步:实施。量化考核细则的落实。
第三步:检查。检查目标落实的情况，反馈要及时，尽量每日、每周、每月、每学期都反馈。
第四步:行动。总结、反省、再改进落实。
在最后的评价中，既要找出待改进的问题，同时也要对所有同学的努力和成绩给予充分肯定，以增加其积极性，再投入到一个新的循环评价系统中去。
张文良副校长高度评价了各位班主任做了很多细致、扎实有效的工作，为学校素质教育发展的推进起到了很大的作用，也指出学校“1+X”的课后服务模式要因校制宜，突出特色，并提出以下几个方面的建议：
一、突出德育实效，强化思政引领
二、提升智育水平，注重全面发展
三、重视身心健康，增强体育锻炼
四、增强美育熏陶，丰富课余生活
五、加强劳动教育，促进全面发展
周玲校长针对各位老师的发言，指出班主任要能发现学校存在的问题，围绕“五育并举”路径指引，重点研究三个方面：做什么，怎么做，做得怎么样。思考怎样面向全体学生，全面提升学生素养，让素质教育落地有声。寄语所以教师当好主攻手，做好战斗员，向内挖潜，向外借力，小切口，大突破，坚持“五育”并举的育人思路，积极投入到发展素质教育工作中，共同为学校的发展贡献力量。