濮阳市油田第十三中学语文组教研
沐浴在春的怀抱里，微微的暖意荡漾。在春的曼妙旋律下，我们尽情舞出自己最漂亮的舞姿。在深情的春天，语文组开展了扎实有效的教研活动，进行学习汇报交流，并开展“奋进新征程，志做大先生”的学习活动。
书法是一种表达深情的艺术，是一种文化里最美的语言。张继保老师首先书写“奋进新征程，志做大先生”的主题，行笔迅捷，遒劲有力，笔迹行云流水，细筋入骨如秋鹰，让人赏心悦目。
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。我们语文组就一直行走在学习的路上。本次教研活动由晁利英老师组织与主持，教研分为两部分进行：首先进行学习交流研讨，接着开展“奋进新征程，志做大先生”学习活动。
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。尹义甲老师以“把握新理念，实践新方法”为主题，指出语文课程标准的新变化，并依据新课标指出应重点关注两个问题：在具体教学中如何让语文核心素养落地及如何设计六大学习任务群。通过学习任务群，建立真实的学习情境，并列举中考题和生活中打电话事件，让学生的语文学习更具有情境性和实践性，变学生被动接受为主动学习。在主动学习中建立教、学、评一体化的体系，结合校情、学情创造性地贯彻实施新课标，在教学实践中做到常教常新。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。孟蓓蓓老师从现代文阅读教学设计方面指出语文老师要树立“生本”意识、“开发”意识、“生成”意识，以发展学生主动探究能力为重点，实现发展学生的智商、情商还有胆商的目标。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。孟蓓蓓老师坚持成为一位高质量教师，注重把所学知识应用到教学实践中，由习主席金句分享迁移到古诗文的学习，重视传统文化，让学生尽量能够原汁原味地吸收传统文化。
研韵悠悠，其华灼灼。葛秋菊老师指出我们要转变观念，与时俱进，增强新课标意识。明确了语文应该教什么和怎么教的问题，以新课标为导向，强调从单元导语、课后练习、阅读提示、课文旁批等方面，具体落实语文核心素养。在教学方法上，指出解读密码，从矛盾处解读，从重复处解读，从词语处解读，强调用一个主问题的设计带动碎问碎答的教学情况，引领学生更好地游走在文本中。
学而不思则罔，思而不学则殆。刘永濮老师从理念、方式和方法三方面指出要做好一粒种子。首先指出课标是教学的导向，作为语文教师应把课标烂熟于心，刻在心中，才能内化为行动。其次指出要更新教学方式，眼中有学生，以醒目的数字指出要转变学生的学习方式。最后指出要丰富教学方法，脑中有思考。反思可以分为课前省、课中省和课后省。课前省考虑课堂学生的兴趣点并力求贴近学生生活实际。课中省要始终关注学生的表情和注意力是否集中，并及时调整教学内容和策略。
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。王丽校长指出我们要一直行在学习新课标的路上，而教材是新课标的载体，是课堂教学的依托，新课标强调教师要创造性地使用教材，我们要构建真实学习任务情境。情境教学不是一蹴而就的，我们要研究大量的优质课课例，这样收获的不止是看得见的教研成果，更是个体成长进步的方式。王丽校长指出青年教师的快速成长源自自我内驱力，青年教师必须拥有持续的学习动力，学习毅力，学习能力，必须善于多读书，多思考，多记录，多反思。殷殷寄语，拳拳深情，谆谆教诲，使我们深受鼓舞。
高山仰止，景行行止。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。在几位老师的精彩分享之后，晁利英老师指出：尹义甲老师从整个学习大局出发解读课标；孟蓓蓓老师抓住教学实践中的亮点分享所得；葛秋菊老师从细微之处入手，指出微型课的做法；刘永濮老师把学习过程进行反刍，并结合自我教学实践进行思考。最后王丽校长和晁利英老师提出殷切希望，并指出青年教师要牢记三点：要有成为专家型教师的信念；心中有课标，教学有方向；多读书，读好书，好读书。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是知识最适切的果实。杨俊鹏主任指出教而不研则浅，研而不教则空，要做到真教研，避免大而空的理论报告，要从课堂、教材等细微之处找准方向，从细节方面加以雕刻琢磨，真正地动起来。
关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。通过此次教研活动，我们对语文新课标有了进一步的认识，让我们满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，秉承教育的初心，笃行不怠，踔厉奋发，在研究中教育，在教育中研究，为语文攀一座山，开一条路。