少年强则国强，教师强则少年更强！
少年智则国智，教师智则少年更智！
教师简介
王艳玲老师：本科学历，中小学二级教师，曾担任浑源县第十六届人大代表。先后荣获“县优秀教师”“大同市优秀班主任”等称号。热爱教育，对待教学，坚持做有温度的教师，有深度的课堂，有梯度的教学；对待学生，坚持有教无类，因材施教，为学而教。
教学格言：
用心关注孩子，
用心接纳孩子，
用心体会孩子。
教师成长故事
德国哲学家雅斯贝尔思说，教育的本质就是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在东关，老师们不仅仅是树，是云，更是学生身边的一把铁铲，一天一小铲，一天一份力，一天一份爱，助力学生的茁壮成长。王老师常说：“人间春色本无价，笔底耕耘总有情，作为一名东关人，我愿倾其所有，全力以赴，以三尺讲台，为你们揽星辰大海。”
1.磨练专业，精益求精
为提高专业技能，提升教学业务水平，王老师曾师从我县特级教师尚银香老师，学习如何上好一节语文课。在追随尚老师学习的三年里，王老师学习了不同学段的各种课型的教学方法，比如：古诗词、散文、口语交际、习作教学等课例。尚老师不遗余力，王老师也尽其所能。在一次次的磨砺和打磨中，王老师逐渐成长起来，并能够独当一面，在语文教学中形成自己的教学风格。
2.巧用网络资源，丰富教学内容
在平日的教学中，王老师常常利用网络资源给枯燥的课堂注入活力，加入有趣的课外知识让学生课堂上更加专注，也会让学生们在快乐中体会到语文课堂的巨大魅力。比如，和学生一起完成红色诗词的搜集，装订成册，学生们颇有成就感；一起学习安全知识；一起阅读经典书籍，积累中国传统文化知识；在中国传统节日深入了解我国传统节日的相关知识，感受中国文化的魅力等等，既提高了课堂效率，也增加了课堂的趣味性。
3.关注学生心理，激发学习动力
每一个学生都有自己的特点，他们或者思想活跃，情绪易变，或者感情内敛，不善言辞。除了课堂上积极正向的引导，王老师也会巧妙地利用课下时间，关注学生的精神面貌和心理状态，与学生进行深层次的心灵沟通，作为学生的倾听者和领路人，个性化地为每位学生提供额外的帮助和挑战，使每个学生都能在适合自己的节奏下进步。
倾注师爱，教学相长
鲜花感恩雨露
因为雨露滋润它成长
苍鹰感恩长空
因为长空让它飞翔
高山感恩大地
因为大地让它高耸
而我们感恩老师
因为这一路的陪伴和成长
时光总是把人抛，淡忘了这六年学习生活的烦恼，湮灭了这六年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这六年离我最近的那个人。
那个人，总是让我一念倾城，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗棂，慢慢把往事细细揣摩。那个人，总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中，不经意跳出昨日的欢愉。
十二年弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人，终于孕育出春天花枝招展小姑娘那清纯如水的明媚，渲染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红，沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉，妆扮出冬天沉沉凝重老人们镌刻时空的深思。
那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。
那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。常年累月的耕耘，我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱花的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩翰巍峨。
那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌，吟一曲斗士出征的壮歌，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实，慢慢装点风景素雅的旅途。
那个人，让我从不着恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红，但那个人的召唤，让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一阕昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能凝聚力量，才能引领希望，才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。
忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，环宇万紫千红,弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。
王老师，您就是这六年离我最近的那个人。
———六一班 海灵
我们的语文老师十分特别，她使我们的成绩突飞猛进，我很敬佩她！
我的语文老师她有一双智慧的眼睛，她的嘴唇上永远涂着玫瑰色的口红，和蔼可亲的脸上总是洋溢着令人温暖的笑容。但有时候的她对我们是拥有泰山似的气势，前一秒还像菜市场一样闹哄哄的教室，只要她一进来，教室里立即变得鸦雀无声，一个个学生都从猴子变成了小兔子，你说特别吗？
我的语文老师，她可不是外貌与气势的特别，而是奇在她那聪明的教学方法上。上作文课后，有些同学总是不知道该怎样改作文，她可不像别的老师那样，总死板地让学生重写。她是让同学们之间互相批改，互相学习，还要求大家拿着红笔和尺子，划下自己觉得他人优美的句子，并做下批注，写完一系列的批注后，老师会让我们给同学打分，就这样泛味的作文也变得充满乐趣！可别以为老师是在偷懒让学生帮忙改作文，等所有同学改完作文后，老师一定要认认真真的点评。我们上别的课,四十分钟像四个世纪似的，可上语文课，时间一眨眼就过去了，我们还意犹未尽，看着老师走出教室总是恋恋不舍，老师前脚跟刚踏出教室，我们就开始盼下一节语文课了。
老师不仅教育方式特别，课间也十分特别。课间老师总是跟我们一起聊天，分享生活，让我们感到无比快乐……
我的语文老师不是一般的老师，正因有了她,我们的成绩才名列前茅呢！
———六一班 田静雯
家校携手 共育未来
宽严相济，奖惩有度。这是家长们对王老师一贯的评价。
新学期我们迎来了王老师做我们的班主任。在孩子的单元作文中，我发现了王老师的身影--温柔细致，幽默风趣，威严有加，润物无声。在王老师的带领下，孩子们的卷面等各方面有了很大的进步，对学科学习的兴趣也更加浓厚了。平时在班级群里，王老师经常提醒我们关注天气变化，适时调整衣物；流感季节加强锻炼，注意个人防护等等，仿佛一位母亲对自己孩子的真心呵护，我们家长心里暖暖的，孩子们也备受感动，愈发的动力十足。
新竹高于老竹枝，全凭老干为扶持。孩子们成绩的取得离不开班主任王老师的辛勤耕耘。老师们的工作在今朝，却建设着祖国的明天，老师们的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方，在孩子们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，他们用知识的火炬，为孩子们开道。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。履践致远的支支粉笔，指点北疆磅礴，江南细雨。传其道，解其惑，护其航，促其成。云之苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，淳淳父母心，殷殷师生情。
———六一班 家长代表
砥砺前行 同舟共济
小小的身躯，大大的能量。这是同事们眼中王老师的形象。王老师时常挂在脸上的笑容最是抚慰学生心灵的一剂良药。从教十几年来，王老师一直秉持用爱唤醒每个孩子的梦想的教育理念坚持教学。课堂上注重孩子个性的发展，激发孩子心中的兴趣，让每个孩子都能绽放自己的美丽。
爱学习，肯钻研，术业有专攻。凭着好学乐学的精神，这一路走来，王老师执教的课堂变得异彩纷呈，深受学生们的喜爱。
王老师致自己
鲜花和掌声固然令人眼羡，但是平凡如我亦有独属于自己的光芒。苔花如米小，也学牡丹开。在今后的工作中，我将继续努力，不忘初心，忠诚于人民教育事业，敬业奉献，教书育人。身为一线教师，勤恳务实，脚踏实地，站牢三尺讲台，守住寂寞，耐住清贫，扎根基层土壤，静默绽放。同时，作为一名班主任，力求以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，书写一名小学教育者的责任与担当。路漫漫，其修远兮；吾将上下而求索。