宝剑锋从磨砺出，美课精自研讨来。为推进课题研究，2024年6月3日，课题研究课由陈雪萍老师执教，执教课题为《青蛙卖泥塘》。
上课之前，课题组进行了集体备课。在吴达明主任的指导下，本次集体备课确定以“读”为主线，设置闯关游戏情境，引导学生用多种形式朗读，如师范读、男女生合作读、指名读等方式，以读代讲，最后要引导学生用角色扮演方式，读出动物的语气。
授课伊始，陈雪萍老师以老朋友“青蛙”进行导入，用简单的语言唤醒了孩子们的记忆，既达到了激趣的效果，还回顾了旧知。接着，陈老师还创设了闯关的情境，孩子们积极性高涨。
在指导书写时，陈老师引导孩子们一看结构、二看占位、三看关键笔画，并进行范写，强调关键笔画，还借助评价标准，当堂反馈效果，教学扎实。
在识记生词时，陈老师设计了同桌互读、小老师带读、开火车检测、男女生合作接读等环节，帮助学生读准生词。接着，还让学生交流说识字方法，小结复习巩固识字方法。
本节课陈老师着重训练孩子们的朗读。教学中，老师设计了指名读、男女生合作读、师生合作读等朗读形式，孩子们在读中进入情境，在读中快乐学习。
最后，孩子们以小组合作的形式上台展示角色扮演动物，读出了动物说话的语气。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。教师合作研究是一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的最佳方式。研究课后，首先由陈老师进行教学反思，然后课题组的成员在吴达明主任的引领下，针对陈老师课堂实施的各环节进行交流研讨，力求精益求精，扎实课题研究的实效性和高效性。
排版：陈雪萍
文案：陈雪萍
审核：吴达明