开展了几个月的混龄打击活动，小中大班幼儿在能力技巧上都有了不同程度的提高和进步，在活动中，幼儿手，眼，脑，心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。
案例
在一段演奏练习结束后，休息时间里我无意看见一位中班小男孩对一位小女孩说：“让我试一试你的双响筒可以吗？”小女孩说：“当然可以呀，我来教你。”小女孩认真的样子就像小老师一样，小男孩很快就学会了，并敲出了正确的节奏，他们的脸上同时露出了灿烂的笑容。
反思
看到这种情况，顿时让我思路大开，每次练习一个新的歌曲，都由我安排幼儿用哪种乐器，然后教其打击节奏，孩子们可能对其他乐器存在好奇心，我何妨不换一种方式，让打击活动变得自主、自由一点呢？
成长
接下来的活动中，首先让幼儿自主选择乐器，掌握了打击节奏后进行练习演奏，之后让他们自主的互换乐器，互教对方打击方法，这样演奏同一首歌曲，可以丰富孩子的打击经验，用多种乐器演奏，也加强了练习次数。这样既培养了他们之间的互助能力，也增强了他们的勇气和自信，岂不是一举两得嘛？