企石镇金石小学
时间：2024年6月7日
随风潜入夜，润物细无声。为了发挥骨干教师示范引领作用，通过送课到校、专题培训、集中研修、教学展示、结对帮扶等方式，搭建教研平台，充分发挥充分发挥骨干教师的示范引领作用。以“音”你而来，“乐”享成长为主题开展音乐学科带教团队教研活动。
活动伊始，金石小学殷国梅老师展示课例二年级下册音乐《音乐小屋》
殷国梅老师上的《音乐小屋》这一堂课程首先演唱柯尔文音乐手势的音阶练习，接着讲解了节奏型，带领学生拍打节奏，讲解音乐中的知识点，0为休止符，师生合作演唱歌曲，加入舞蹈编创，让学生自主发挥想象力编创舞蹈动作，加入舞蹈韵律和音乐进行边唱边跳的表演。
学生自主编创舞蹈，之后邀请小老师来进行表演。
在场的各位老师和领导也观看的很认真，记录着殷国梅老师上课优秀和不足的地方。
教管中心、江南小学老师等各位老师进行评课议课，黄伟玲主任认为青年教师应该秉持一颗好学的心，不断吸取经验改善教学方式。每一位青年教师，都是一颗未经雕琢的宝石，蕴藏着无限的可能。青年教师朝气蓬勃，积极向上，正逐渐成为教育教学的中坚力量。他们两袖微尘，目光灼灼，造梦星辰大海；他们四季耕耘，孜孜以求，留得桃李芬芳；他们秉持“躬耕教坛，强国有我”的信念，他们以榜样的力量直抵人心。
江南小学黄凰讲座《课堂文化怎么做》
课堂文化是教师和学生等多种教育要素在课堂教学过程中形成的课堂风气、规范、心理环境、价值观念、思维方式与行为方式的综合体。
并介绍课堂文化该怎么做，教师应该走下来、蹲下来、慢下来，与学生大声小声、倾听与对话、独立与协同。
构建“问题+”的课堂文化，需要教师改变教学方法，教学模式，以问题引领，问题驱动等模式给予学生探究实践的空间和时间。
活动最后，教研员黄伟玲老师对活动进行了总结。首先她肯定了课例的授课老师及金石小学的支持，对于音乐课堂她提出教学模式应从“教师讲，学生听”的传统封闭课堂转变为以学生为主体，让学生活跃起来，教师要有收有放。
企石镇音乐学科带教团队教研活动以及企石镇音乐学科品质课堂新样态系统培训到此结束了，在培训期间我们都学到很多，随着我们的进步和提升，我们都会成为更好的自己，也非常感谢各位领导老师们前来参加指导工作。