本学期校园生活已过半，为了进一步加强家校联系，促进家校共育，更好了解孩子在校生活，2106班定于2024年6月7日周五召开本学期家长会!
家长们陆陆续续签到，有序的步入座位
班主任老师贴心的制作了PPT，让家长们了解孩子们的成长变化与进步！一边让家长们查阅孩子写给自己的一封信！
首先班主任为我们介绍了班级近况。相对比刚步入校园，孩子们还是取得了很大的进步，孩子从一名儿童成长为少年,逐渐有主见，孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡，从被动的学习主体向主动的学习主体转变。但同时也发现了很多的不足之处。
然而我们的孩子进入三年级后，很多家长都变得明显焦虑
“为什么现在写作业磨蹭，有点抗拒？”
“怎么回事，我家娃自从上了三年级后,成绩退步很严重”。“我女儿之前能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就跌到70、80分呢?”
针对以上的现象，班主任为我们进行了分析与解答
首先我们还是要改变我们的认知，走出误区，更好的引导孩子共同成长。
每个孩子都是不同的，教育不要标准化。不要求每一朵花都是大红牡丹，百花齐放五颜六色的花园才是美好的。鼓励孩子，帮助孩子，呵护孩子成为最好的自己。让孩子能身心都健康的成长。尊重孩子的爱好，社会终将是多元化的社会，每一位孩子都是独一无二的，都将会有自己的一片天地。
多赞美，少批评。不管是家长还是老师，在沟通的过程中必须要先扬后抑，在充分的表扬过后，再以委婉的方式反映孩子的个别问题，需要切记的是表扬孩子的时候一定要真诚，无论是面部表情还是眼神、说话的语气等，必须要让孩子感受到我们是喜欢、认可孩子的。
所以班主任老师也为我们分享了家庭版的“三十六计”
让我们来听听优秀家长的育儿经验
多鼓励，少批评；很多时候孩子犯错自己实际是知道的,过多过激的批评容易打击自信心。孩子需要大人的认可赏识，时不时的夸奖或奖励，都会激发孩子的学习积极性。
家长在孩子出现问题的时候多数会大声训斥或者指责。这样做不但会激起孩子的叛逆，还会造成孩子的性格缺失，不利于我们对孩子的辅导。因此我们作为家长必须明白批评、训斥孩子要有度。注重循序渐进、耐心培养习惯。要配合学校，积极培养孩子面对困难的勇气和乐观自信的心态!孩子的自信意识，安全意识。
.及时表扬孩子的进步，让孩子知道自己的进步，增强家长和孩子粘性和孩子自己的信心。
爱因斯坦曾言:“鱼若被要求爬树，它终其一生都会觉得自己是个失败者。”这句话深刻地反映了个体差异的存在。每个学生都是独特的个体，有着各自的优势和特长。作为家长和老师，我们要在孩子成长中成为护花人、养树人，给孩子们成长所需的最好的养分和肥料，关注每一个学生成长的充分可能性，“让花成花，让树成树，让每个孩子成为最好的自己”
最后我们以假期安全教育结束了今天的家长会，同时，此次家长会也取得圆满的成功，有效及时的架起了学校和家庭之间沟通的桥梁，拉进了教师与家长之间的距离。只有负责的老师才管学生！不指望每个学生都懂这个道理，因为他们毕竟还只是个孩子-但是希望每个家长都懂这个道理，因为你们毕竟不是孩子了!还要告诉孩子，在成长的过程中遇到负责、公正、认真的老师是多么值得庆幸的事情啊!
良好的家校共育，是家长和学校，像孩子的左右护法一样，积极正向又不霸道的，参与到以孩子自己为主导的自由成长中。孩子，家长和学校形成一个稳固的三角形，在稳定的宽容的环境中家长和学校静待花开，守候孩子身心健康的成长。自由自在，爱生活，爱自己，爱一切美好的人和事。当孩子融入社会时，自然是一个有温度有爱心的人。