当古诗词与打击乐初相遇
小一班班级特色小记
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理，诗中有人生。中国古诗词无疑是一颗是璀璨的明珠，一把开启心灵的钥匙。
节奏，是构成音乐的第一要素，是音乐的生命。而幼儿对节奏有着天生的敏感和兴趣，其良好的节奏感是学好音乐的基本条件。打击乐是用多种打击乐器配上乐曲的一种演奏形式，它表现的基本手段就是节奏。打击乐丰富的音响效果和生动活泼的演奏形式，深受幼儿喜爱。
诵读经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，让民族文化支撑我们人格的脊梁。为了传承中华民族传统文化，弘扬中华民族优良传统，我园把经典诵读作为办园特色，让孩子们从小在古诗词中滋养成长。敲敲打打是孩子们的天性，他们在敲打中感受节奏之美，小一班把打击乐教学作为班级特色，从开学之初一直进行教学，当古诗词遇上打击乐会碰撞出怎样的火花呢？请跟随小一班孩子们踏上乐享之旅！
乐享 ——乐器
看看我们的乐器吧！
乐器诞生记
乐器响起来
乐享——古诗
江南
汉·汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间 。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一 日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山
乐享——节奏
江南
早发白帝城
市集
当古诗词遇上打击乐会碰撞出怎样的火花呢？一方面提高了幼儿对古诗词的学习兴趣，加深、加快儿童对古诗词的记忆，为将来的厚积薄发创造条件；另一方面也培养了幼儿的音乐综合能力，孩子们在学习国学经典的同时，也感受着快乐和艺术美。小一班的孩子在学习和演绎的过程中还稍显稚嫩，但在未来的学习中一定会百尺竿头更进一步！
小一班的精彩持续进行中……
编辑:张云春
初审:潘定芬
复审:邬春波
终审:宋俊萍