毕业我们不说再见
童年是一首梦幻无穷的诗，没有忧伤没有烦恼。夏天，总是伴着一场小别离，成长、爱、感恩、留恋，欣喜、祝福、希望汇聚在一起。当孩子们面临人生第一次毕业，他们会有什么样的想法和表现呢？
课程缘起
在幼儿园的最后一学期，孩子们似乎也早早感受到了离别，时常三五成群聚在一起讨论着些什么：“这个学期结束我就要去小学了！”“我也是，到时候就是我家附近小学，就不在育苗幼儿园了。”“对呀，我妈妈说还有一个月我就毕业了，一个月慢慢减少，就还有5天、4天、3天、2天、1天... ...”“那还有多少天毕业呢？我们都记不住呀。”“张老师给我们制作了毕业倒计时，还剩多少天毕业都写下了，我们每天去更换这样大家就都知道了！”“毕业”是大班孩子离园阶段重要的课程内容，他们也发现了自己在幼儿园的时间也一天 一天的变少了，我们就要毕业了......聊起毕业的话题时，有的孩子表达了自己即将离开幼儿园和同伴的不舍；有的孩子则认为毕业是一件值得高兴地事情，代表自己长大了，成为一名小学生了；有的孩子仍然懵懵懂懂，不了解毕业到底是什么？
课程预设目标
1.了解倒计时的含义和作用，珍惜在幼儿园的每一天。
2.感受成长的变化，用积极的心态面对人生中的第一次毕业，表达对幼儿园、班级、同伴的不舍，理解离别的情感。
3.通过回顾三年在园的经历，感受幼儿园里的每一位工作人员的付出，向幼儿园里的工作人员表达自己的感恩之情。
4.在幼儿园的欢乐时光里畅想未来，用自己的方式迎接毕业、庆祝毕业。
教师反思
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。”幼儿在与成人、同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。三年来，幼儿在各方面都取得了很大的进步，体验着成长的喜悦，也将经历人生中的第一次离别，离开朝夕相处的老师、同伴，离开熟悉的幼儿园，在这个充满特别情感体验的毕业季里，孩子们想说什么？想做些什么？有用怎么样的方式庆祝自己毕业呢？以《3-6岁儿童学习与发展指南》为参照，并结合教育部下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，带领在孩子毕业前回忆幼儿园时光，感受成长变化，理解离别的情感，形成对小学生活的期待和向往，激发解决问题的积极性，到最后畅聊毕业，用自己的方式庆祝毕业，畅享未来带着这些问题和孩子们的热情满满的探索欲望，我们开始了这个主题。以开展“毕业倒计时”的主题活动为核心，从活动中体现“尊重儿童意愿、获得情感体验、珍藏深刻记忆”的理念。
课程预设思维导图
倒计时的用处？
小铭：倒计时就是倒着数，从100开始，最后到0就没有了。
景韬：就是时间越来越少了，然后告诉我们该做下一件事情了。
时行：我们家里有个闹钟，每天午睡起床后就开始倒计时，时间越来越少，看谁能在规定时间内完成起床。
老师：你们说的都对，从未来的某一时点往现在计算时间，用来表示距离某一期限还有多少时间。倒计时的用处？
彦臻：过马路时，信号灯要变成倒计时，提醒行人和车辆要遵守交通规则。
彦哲：赛车比赛前，要进行倒计时，5，4、3，2，1，0才能出发。
家豪：火箭发射前要进行倒计时。
芊亦：我奶奶告诉我，生命也有倒计时，人会越来越老，直到死去，每一天都在倒计时，我们要珍惜每一天。
毕业倒计时告诉我们？
在讨论与记录中，孩子们再次思考：毕业倒计时是什么？有什么作用？
杜志恒：毕业倒计时告诉我们在幼儿园的日子越来越少了。
泽瑞：毕业就是我们要上小学，成为小学生了。
谭伊辰：毕业就是要离开小朋友还有老师，不能再来幼儿园了。
刘远航：毕业倒计时告诉我们要赶紧在幼儿园里把没做完的事情都要完成了！
制作倒计时本
我们圈出今天的日期和毕业的日期，中间的天数就是我们还在幼儿园学习的日子。数一数毕业的日子还有30天，时间过得真快，还有4个星期我们就要毕业了。毕业后就不能和老师、小朋友一起玩游戏，不能在幼儿园睡午觉了。让我们做个倒计时本，一起倒计记录余下的时光吧！孩子们在纸上写下数字，装饰上自己喜欢的图案，最后按数字从大到小的顺序排列、装订、挂好。离园到计时就做好啦！孩子们把自己制作的“倒计时本”挂在门上。
教师的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用倒数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。经过讨论和思考，孩子们惊奇的发现身边到处都有倒计时，倒计时可以提醒大家新的一件事到来，而且倒计时被应用在各个地方。教育来源于生活的经验，贴近孩子们的认知发展水平。一个个逐渐清晰的回答，透露出孩子们对倒计时的进一步认识取代了在数字层面的认识，找到了数字背后的深层“秘密”：“数与生活的联系”“时间的概念”“时间的重要性”被孩子们一点点发掘出来。
随着课程地深入，话题也延伸到毕业后去小学，好多小朋友都有同一个疑问：
从幼儿园毕业之后，我们要去哪，要做什么呢？
张涵悦小朋友说：“我知道，我妈妈说我上完幼儿园，要跟我姐姐一样去上小学！”
是的，幼儿园毕业了，就该去上小学了，那小学又是什么样的呢？我们应该做什么呢？带着疑问，我们一起踏上了探索小学的旅程。
探秘小学
老师：小朋友们，你们觉得小学是什么样的呢
“我知道的小学上课哭老师不喜欢我！”
“小学生的作业很多，要上课、中午可以回家。”
“小学生要上很多的课、语文、数学、美术、体育等等。”宝贝们七嘴八舌地讨论起来………
姗姗：小学要学很多知识，我姐姐说上小学每天都要写作业。
同若华：我妈妈说上小学就代表我长大了我觉得小学的学校肯定比我们幼儿园大，因为他们的操场都比我们的大。带着疑问，孩子们回去询问了爸爸妈妈并记录了下来。
小学对于孩子们而言神秘又陌生，我们一起看看孩子们心目中的小学是什么样子的吧！......
美工区
绘画心中的小学原来孩子们心目中的小学是有很大的操场、很漂亮的环境、很温柔的老师，可以学到和幼儿园不一样的知识
建构区
搭建小学孩子们通过小学的图片、视频及相关学习资源，认真观察分析小学的建筑特点和风格，大胆地表达直接的见解。知道小学有主教学楼、图书馆、操场和升旗台等主要设施。
小学生的一天小学生的一天是怎样的呢？通过集中活动，孩子们了解到了小学生一天的生活是丰富多彩，于是有了时间观念，孩子们纷纷表示要制定属于自己的时间计划安排表。
益智区
孩子们对时间感兴趣，除了集体教学以外的活动，我们也在益智区投放了相关材料。
学系红领巾
红领巾怎么戴呢？瞧，孩子们正在学习如何正确系红领！
体验小学零距离
带着对小学的好奇心，孩子们去参观了自己准备去的小学，还体验了真实的小学课堂氛围，感受了小学环境和生活的丰富多彩。让我们一起去看看孩子们的发现吧！
学做小学生
学做小学生上小学真有趣，要成为一名合格的小学生，需要做很多准备哦！要会自己管理自己、照顾自己;要遵守规则，用心学本领......让我们一起行动起来吧！
每天不迟到，坚持到校！
探秘小书包
书包里都会放些什么呢？针对书包里可以装什么的问题，孩子用绘画的方式呈现自己的想法。在美工区，孩子们化身手工小达人，用彩色的卡纸制作了属于自己独有的小书包
整理小书包
在整理书包过程中，孩子们发现要根据不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观的进行整理。
教师小结
通过“探秘小学”的系列活动，帮助孩子们全面、直观地了解了小学的学习生活及环境，成为小学生需要做哪些准备，激发了幼儿以积极地心态迎接小学生活，增加了孩子们对小学生活的兴趣与向往。
课程预设网络图
眼看着时间过的越来越快，距离毕业的时间越来越近了.......
老师：很快就会迎来我们的毕业典礼，大家有什么想法吗？孩子们想在毕业之前和好朋友、老师、幼儿园拍照留下纪念，举行毕业典礼，参加毕业音乐晚会等有个重要仪式。可是，这么多事情，我们先做什么事呢？孩子们议论纷纷，最后通过投票来表决。最后举行毕业典礼晚会是孩子们最想做的。关于毕业典礼对毕业典礼了解更加深刻后，开启了我们的毕业策划之旅......
通过投票决定先拍毕业照，还等什么呢？赶紧开始吧！
老师：你们想怎么拍你们的毕业照呢？
种炜卓：我想和好朋友一起拍。
刘延河：我要在操场上拍，然后做一个酷酷的造型。
锦锦：我想穿的漂亮一点，手上拿一个好看的小道具。
王米诺：我想和老师、好朋友一起摆成一个好看的造型毕业照。
摄影师们也尽最大的努力把孩子最美最自然的一面展现出来。
一张张充满童趣，好看的毕业照，不仅是孩子们美好的回忆，更蕴含了家长，老师们的美好回忆。
毕业留念是大班幼儿在即将毕业阶段的一种特殊体验，孩子们在讨论的时候每个孩子都表达的特别好，每一个想法我们都不忍舍弃，在活动中孩子们自主讨论，与同伴一起协商、设计。充满了无限的想象力。如果是我们来为孩子设计毕业照，结果远不如孩子们现在的设想这么丰富，当把主动权交给孩子之后，他们的想法让我们眼前一亮。我们只要选择相信孩子，他们就会充满力量与信心去创造，我们需要做的就是尊重孩子们的想法，为孩子提供充足的空间。
教师小结
我们的毕业故事到这里就结束啦，我们一起度过了一个特别的夏天，这也将会是一个难忘的夏天。
总结
本次活动我们的《毕业倒计时》班本活动与主题课程中的《再见吧，幼儿园》内容相融合，开展一个属于我们自己的班本主题课程。幼儿园的时光，很短!但我们一直在认真地书写着幼儿园的故事。在这个过程中，体现出来的自主确实是值得思考的。幼儿面对生活中的事物能萌发自主的意愿，在整个过程中，常常能听到小朋友说“让我来”“我可以”“我想”，这就是大班孩子自主意识与能力的体现，也是我们一直以来追求的自由、自主、愉悦、创造！在达成心愿的过程中，小朋友能主动尝试运用讨论、投票、协作等方式解决问题，不断挑战自我直至达成心愿，这是大班孩子良好的学习品质与解决问题能力的体现。毕业季不一定是伤感的，也可以是充满感恩和快乐的。期待这场和幼儿园的告别之旅，成为孩子们进入下一阶段旅程的动力!孩子们，期待我们再相见!