《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。为进一步践行环境育人的理念，提升教师的专业能力及环境创设能力，优化班级环境创设，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，给幼儿提供探索、观察、实践的场所。特此锦山第二幼儿园于2024年4月24、25日开展班级环境创设教育活动观摩活动。
本次班级环境创设观摩活动，以“参观+讲解”的方式进行，对物品摆放、材料区域划分、植物角及游戏故事墙、阅读墙、课程墙及值日生墙等方面进行观摩展示。各班幼儿自信的为大家介绍班级环境及墙面设置，侃侃而谈，充分展现了班级小主人的风采！
观摩过程中，各班级的老师们边看边思考、边交流、边学习，细心体会每个细节所蕴含的教育智慧，仔细揣摩各班的创新之处。班级里的每一面墙，都凝聚着师幼的智慧，体现着孩子们的成长。
观摩结束后，邓园长对本次班级环境创设教育活动观摩进行点评。对各班环境创设的显著进步给予了充分肯定，对老师们打破固有思维，大胆创新，坚持儿童立场，做到班班有亮点，处处有新意给予高度赞赏，并对下一阶段的环境创设提出了新的要求。
环境之美，美在创造；主题之美，美在内涵。幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，更是儿童学习的空间。让我们站在儿童视角，以初心勾勒，用匠心施彩，让环境成为儿童学习的积极体验。在提供多元化学习通道的同时，通过环境与儿童对话，让教育以润物细无声的姿态，浸润孩子们的童心。