阅读，
让每个孩子用他自己的方式发光；
阅读，
让每个孩子绽放生命应有的色彩。
让书香浸润童心，让书香溢满家园，
让阅读成为一种习惯，
畅读童年，阅享生活。
《纲要》指出：“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”而作为儿童早期阅读材料的新生力量——绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配构成的儿童文学作品，它以出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神，深受幼儿的喜爱。
自主阅读
倾听故事
倾听是幼儿感知和理解语言的一种表达方式，良好的倾听习惯有利于幼儿更好地表达自己的所观所想、所思所悟，增强幼儿的社会交往能力，促进幼儿个性的发展。我们在区域活动中也可以使用“听”的工具，随时随地能够享受“听”的乐趣。
“玩”故事
我们与家长一同为小朋友们准备了故事盒子，投放在区域中，小朋友们可以一边操作一边讲故事。讲故事能够很好地帮助幼儿进行口语表达，在讲述故事情节的过程中，我们不知不觉学会了好多词语，也能大胆自信地在集体面前展现自我了。
我是小作家
“老师你看我画的九色鹿”
“我画了一本书，叫做狼牙山五壮士。故事的内容是……”
“老师，快帮我写一下这个故事内容。”
故事创编能够激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子自主阅读的能力，给孩子带来更多的成就感和阅读的愉悦感。利用所听或者自行创编故事，幼儿自己制作一张故事连环画。
阅读能带给幼儿无限的乐趣，同时也是孩子获取知识，开阔视野的一种方法。当阅读成为习惯，孩子便拥有人生的一笔宝贵财富。我们在海洋里一起去发现、去探索，一个个神秘有趣的世界，阅读遇见“更”好的自己。
观山湖区第四十幼儿园
一审一校：张琼芳
二审二校:张 红
三审三校：邱荣媚
2024年04月14日