————后疫时代在小学高段各学科中积极心理品质运用的探索
带领孩子们观察红平菇，并且记录每天数据。
孩子们能每天目睹红平菇的成长，是一件非常开心的事，带给他们积极的心理暗示。
纸上开花观察
大扫除
劳动中体验团结协助，劳动中体会劳动的辛苦，与劳动课的学科融合发现积极心理的运用。
劳动赋予孩子成就感。当孩子们通过自己的双手完成一项工作，看到整洁的教室、摆放有序的物品或是自己亲手制作的手工艺品，内心会涌起一股强烈的成就感。这种成就感不仅让他们对自己的能力充满信心，也激发了他们追求更多成就的动力，鼓励他们不断挑战自我，尝试新的事物。