“优化数字课堂，提升教学质量”——2024年南宁高新区四十九中学区小学英语学科教学技能比赛

       为进一步提高南宁高新区四十九中学区小学英语教师专业成长，持续优化英语数字化课堂教学，提升教师教学质量。2024年6月6日至7日在南宁市西乡塘区北湖小学举办了2024年南宁高新区四十九中学区小学英语学科教师教学技能比赛。本次初赛的比赛内容有：教学设计、说课、试讲、教育教学故事四个环节，共有来自不同学校的8位教师参赛。每位教师都认真研读教材，精心备课，用自己扎实的基本功，为我们呈现了精彩纷呈的课堂。

一、教学设计

       6月6日上午，参赛选手按时到达考场进行教学设计的比赛。在教学设计环节，参赛选手们思路清晰，精神饱满，在限定的时间里运用信息技术认真研究教材及备课，撰写教学设计。

二、说课

       在说课环节，参赛选手们展示了各自的教学特色和教学方法。他们运用多媒体技术，通过创设情境，进行生活化的导入，注重师生互动交流，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

三、试讲

       在模拟上课环节中，参赛选手们围绕英语核心素养，根据自己精心设计的教学设计进行模拟上课。参赛选手在模拟上课过程中，将英语知识与生活实际紧密结合，通过创设问题情境、小组探究等方式，引导学生积极思考。在教学过程中，教师们注重培养学生语言能力和思维能力，反复练习句型和单词，让学生在轻松的氛围中掌握知识。

       南宁高新区皂角小学马金枝老师课程设计注重学生参与，在真实语境中，以听、说、看、读等多种方式，引导学生深入理解文本；紧接着，以师生互动的方式进行对话巩固拓展。

       南宁市西乡塘区北湖小学黄萍老师首先通过图片引入吸引学生学习兴趣，接着通过多种形式的设问，层层深入，让学生把握文章结构，促进学生思维能力发展，最后操练环节新颖有趣，帮助学生内化语言，从课本走向现实。

      南宁高新区龙华学校冯婷老师通过歌曲导入，创设情境进行模拟上课。听说读演整体运用。通过引导学生细读Let's try和Let's talk的文本内容，在真实的语篇环境下，正确地使用目标句型进行对话练习，帮助学生听、说、读、演。

      南宁市园艺路学校罗晓玲老师以游戏导入，过渡自然。在新授环节，充分利用提问的方式，激活学生思维，培养学生推理以及归纳的能力。在拓展环节，合理利用教材资源，以文本为例进行小对话创编；最后，在迁移创新环节，回到生活实际，让学生运用所学语言表达观点升华主题。

       南宁高新区路西小学杨鸿霞老师从歌曲导入，激发了学生的兴趣。杨老师通过听、说、看等方式引导学生解读文本，设计的活动，环环相扣，过渡自然，亲切大方的教态与富有感染力的语言深深打动着课堂上的每一位学生。

      南宁高新区育德学校蓝丹丹老师具有很强亲和力，用歌曲导入充分调动了学生课堂的参与度。每个教学环节过渡自然巧妙。通过chant的方式帮助学生更好的梳理文本内容，运用英语知识，通过操练对话等方式帮助学生了解语法句型。

       南宁市林峰路小学磨慧君老师教学设计完整，创设真实语境，引导学生观察图片，以问题的方式引导学生解读文本。在Think and answer迁移创新环节拓展学生思维，不断加深学生对于文本内容的认知，引导学生理解文本。整堂课主线清晰，环环相扣，引领学生在真实、自然的语境中提高英语交际能力。

       南宁市第四十九中学李燕老师以游戏开展教学，通过你演我说的方式复习了上节语法的表达方式。在知识新授和巩固运用、迁移创新环节，课堂气氛非常活跃，与学生的互动很强，并注重对学生思维能力的提升以及重视教学评一体化。模拟上课的重点把握准确，从而突破了教学重难点。

四、教育故事

       在教育故事环节，青年教师们分别讲述了自己在教学中对于作业设计与改革的深刻体会。有的讲述了如何帮助学生完成实践作业的创意故事;有的分享了与学生共同成长的经历等等，这些故事不仅展现了教师们的教育情怀和责任感，更传递了满满的正能量。

      高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次教学技能比赛活动为青年教师们提供了交流学习、展示风采的平台，助力教师对新课标、教材的深度学习、理解和运用。相信在未来的日子里，青年教师们会在反思中不断进步，在历练中不断成长。

文字/刘晓冲

编辑/梁桂珍 罗洁梅

图片/周梦茹  罗文兰 岑家敏

审核/黄宇康  陈燕丽