6月4日下午，一场别开生面的番禺区“融·乐”课堂初中音乐欣赏教学的实践探索课例展示活动在广州市星执学校举行。本次活动以“追溯龙舟文化活动，点亮融乐课堂之光”为主题，旨在通过深入挖掘龙舟文化的深厚内涵，让学生在欣赏音乐的同时，感受传统文化的魅力，进一步推动“融·乐”课堂的教学实践。
本次教研活动，由北片音乐青年教师研习社学员广州市星执学校黄玉坤老师和广州市丁燕名师工作室学员番禺恒润实验学校伍嘉欣老师执教花城版和人教版的《赛龙夺锦》进行同课异构课例展示。
教研活动由广州市星执学校招鑫春老师主持。
活动汇聚了番禺区音乐教研员陈月和、易亮老师，北片教育指导中心艺术专干丁燕老师，番禺区音乐特约教研员谢玉娟、吕洁莹老师，广州市丁燕名师工作室成员以及超过100位来自各初中的音乐教师。
一、跨越校际的教研合作：共磨一堂课，点亮教育之光。
在广州市丁燕名师工作室的带领下，跨越校际的磨课活动在恒润实验学校与广州市星执学校之间热烈展开，旨在通过深入研讨和实践，提升教师的教学能力，为学生带来更优质的学习体验。两位参与的老师及两校音乐科组，深入研究教材内容，结合学生实际，设计了富有创意的教学方案。
北片音乐教师青年研习社，作为工作室辖下的青年教师培养平台，为青年教师提供系统的培训和指导，帮助教师们掌握欣赏课教学的基本技能、教学设计、课堂管理、学生互动等方面的培训，以及针对该节课的教学方法和策略的指导。通过系列的培训，两位青年教师能够更快地适应教学环境，提高教学效果。工作室学员们在帮助青年教师磨课的同时既不断的提升自己的专业能力，也不断的在传播和交流教学上的理念和方法。
经过一个月的精心准备和深入研讨，两位老师的教学方案得到了进一步的完善和优化，教学能力也得到了显著的提升。更重要的是，这次活动为两所学校的老师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，进一步推动了教育教学的改革和发展。
二、课堂上的“速度与激情”
在课例展示环节，老师们展示了各自在“融·乐”课堂中的教学实践成果。他们巧妙地将龙舟文化元素融入音乐欣赏教学中，通过互动式、体验式的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受传统文化的魅力。
黄玉坤老师以广州市星执学校探索“三为主”课堂教学范式，以教师为主导、以学生为主体、以问题为主线的“三为主”课堂改革理念，在教学过程中，采用了多种教学方法和策略，如情境导入、分段欣赏、互动讨论和实践活动等。特别是通过实践活动，加入打击乐器钹和鼓参与赛龙舟，学生能够亲身体验音乐的魅力，加深对乐曲的理解和感受。在学习的同时将音乐与传统文化相结合，让学生了解赛龙舟的习俗和背后的文化内涵，取得了一定的教学效果。
伍嘉欣老师基本功扎实，授课充满激情，现场展示唢呐的演奏，使得全场老师和学生都被她的课堂魅力吸引住，再结合柯达伊教学法，通过视、听、动、画、创等活动，让学生主动理解作品所描绘的各个场景，最后运用评价标准表，让学生掌握自评、他评的互评模式，知识面的渗透层层递进，使得课堂有轻松又高效。
名师工作室及青年教师研习社通过多种方式和策略帮助青年教师快速站稳讲堂。这些措施不仅有助于青年教师提高教学技能和水平，还能够为他们提供一个良好的成长环境和平台，促进他们的专业发展。正是这样在名师工作室组织下的一次次地反馈、建议再修改，反复研讨磨合，才使得两位老师在课例展示活动中能够呈现出最佳状态。
三、骨干教师评课、议课
广州市音乐中心组成员、初中音乐特约教研员谢玉娟老师和吕洁莹老师在课例点评时指出，两位老师准备充分，能很好地完成教学设计的目标，在教学中勇于尝试新的教学模式，通过多样化的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和创造力，提高学习效果。
四、教研员做主题分享
活动最后，易亮老师肯定了两位老师的课例展示，并表扬老师们在龙舟水的天气下，仍然积极才加教研活动，在《“融·乐”课堂初中音乐欣赏教学的实践探索》主题分享时，着重美育是什么？以及中学音乐中“4E”（Experience（体验）、Explore（探索）、Express（表现）、Elevate（提升））浸润式教学模式的实践经验，建议老师们在教学中关注教学评一致性的有效实施。
五、番禺区音乐教研员陈月和老师做补充分享
番禺区音乐教研员陈月和老师也做了补充分享，从美育的角度进一步阐述了音乐教育的价值，并对如何更好地实施美育提出了建议。他指出，音乐教育不仅是提升学生艺术修养的有效途径，也是培养学生情感和社交技能的重要平台。陈老师引用“热闹与门道”的说法，说明在音乐教学中，不仅要追求表面的活跃和参与度（即“热闹”），更要注重学生对音乐知识的深入理解和技能的掌握（即“门道”）。为此，他建议音乐教师在设计课程时，应合理融入音乐理论与实践，确保学生可以在享受音乐的同时，深化对音乐的认知和理解。
六、活动小结
番禺区“融·乐”课堂初中音乐欣赏教学实践探索课例展示活动，不仅为师生们提供了一次难忘的学习体验，也为推动音乐教育与传统文化融合发展注入了新的活力。
名师工作室针对青年教师的实际需求，提供系统的专业培训与指导。通过资深教师、教育专家等人士，为青年教师传授先进的教育理念和教学方法。定期组织教学技能提升课程，包括教学技巧、课程设计、课堂管理等方面的内容，帮助青年教师全面提升自己的专业素养。青年教师通过丰富的课堂实践与观摩机会，亲身实践来加深对教育教学的理解。此外，工作室还组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，从中汲取灵感和启发。
工作室在帮助青年教师站稳讲堂方面发挥着重要作用。通过专业培训与指导、课堂实践与观摩、教学经验分享交流、教案设计与优化、学生管理与互动技巧、教学资源与支持、定期评价与反馈以及激励与职业规划等方面的全方位支持，工作室为青年教师的成长与发展提供了有力的保障。相信在工作室的帮助下，青年教师一定能够在教育事业中展现出更加出色的表现。通过工作室青年教师培养平台的建设与发展，我们相信青年教师们将不断提升自己的专业能力，积极传播和交流教学上的理念与方法，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也期待更多优秀的青年教师加入我们的行列，共同推动教育教学事业迈向新的高度。
撰稿：吕洁莹
编辑：李思慧
审核：丁 燕