在教育活动开展前，任课老师根据小班红色童谣教案撰写小班语言活动教案。
在当今社会，儿童对历史的了解逐渐减少，对于革命先烈们所付出的努力和牺牲更是知之甚少。为了培养儿童对历史的敬畏之心，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。因此我选择这首《红军子字歌》童谣开展了语言活动，让幼儿从中中感受红军战士的英勇与坚韧，激发他们对祖国的热爱之情。通过红军战士的形象，引导孩子们学习他们的勇敢、坚韧和无私奉献的精神，培养他们的优秀品质。
第一次语言活动：红军子字歌
在本次活动中，我通过播放红军相关图片或视频资料，向幼儿介绍红军的历史和英勇事迹，激发幼儿的兴趣。让孩子们更直观地了解红军战士的生活和战斗情景。
再通过图文结合的方式，逐句解释儿歌的内容，让幼儿理解“瘦样子”、“枪杆子”、“脚丫子”、“草根子”和“小鬼子”在童谣中的含义，以及它们所代表的艰苦生活和战斗场景。
最后通过，“角色扮演”让幼儿戴上红军帽，模仿红军战士的样子，边朗读边表演《红军子字歌》，来提高他们的参与度和积极性。
在教学活动结束后，课题组成员集中进行研讨和分析，纷纷提出建议。
1.活动中教师语言过多，给予孩子表达的机会过少。
2.在第二环节让幼儿跟随音乐节奏边做动作边学念儿歌时音乐节奏过快导致部分小朋友跟不上，建议教师调整音乐节奏或者更换其他音乐节奏。
第二次语言活动：红军子字歌
针对课题组成员提出的建议，在第二次活动中，我将音乐节奏重新进行调整，使幼儿能更好地跟着节奏来朗读童谣，并且我采用了多种教学方法来激发孩子们的学习兴趣。例如，我通过让幼儿用动作表现童谣、跟随音乐节奏一起朗读童谣、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习童谣。同时，我还设计了一些互动环节，让孩子们参与到教学中来，提高他们的参与度和积极性。这些方法都取得了不错的效果，孩子们在学习过程中表现得非常积极和投入。
朗朗上口的童谣是幼儿成长路上的良伴，欢快的旋律以及富有情感的歌词丰富着幼儿童年的精神生活。通过本次活动，充分发挥童谣愉悦身心、启迪心智的教育价值，使幼儿初步了解红军长征的历史背景和小红军的英勇事迹。培养幼儿对红军的崇敬之情，激发其爱国情感和民族自豪感。