临近期末，一学年的《自由写作》课程也要暂告一段落了。接下来，我们会分期展示在本学年《自由写作》课程学习中荣获过“小作家”荣誉称号的同学们的部分作品。
小作家符愉诺
1.我的读书观
从“读书破万卷，下笔如有神”到“读书好，多读书，读好书”；从“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”到“书籍是全人类进步的阶梯”，从古至今人类无不赞美读书这件事。关于读书，我也有自己的观点。
三四岁时我便有了自己的读书经历。那时候虽然在上幼儿园，但是并不认识太多的字。午休时拿起一本绘本，便是我最开心的时刻。就算是认不了几个字，我也不依不挠地跑去问老师。
九到十岁时，我几乎认识了所有的常见字，读的书自然也不一样了。我开始尝试读一些薄一点的故事书。比如《爱丽丝漫游奇境记》《安徒生童话》《弗朗兹的故事》《我和小姐姐克拉拉》等图书。我慢慢能体会到人物的心情，仿佛身如其境。我的喜怒也慢慢地随着主人公的心情而变化。
到了现在，一些故事书已经满足不了我对书的渴望了，我便看一些含有少年哲学的文学书、语言欢趣幽默的回忆性书籍或科幻小说。《在人间》《我的大学》《童年》，高尔基的人生三部曲让我感到了旧社会的昏暗与自强不息的精神，刘慈欣的《三体》让我对未来地球引发深思。我学会了细品字里行间中的情感，不再像以前那样囫囵吞枣。慢慢地品出文章的精髓，缓缓地感悟文学的哲理。
古人云：“读书百遍，其义自见”是的，我非常赞同这种阅读方式。一本好书经过数次的阅读，才能显露出这本书的真义。孔子曾说过：“万般皆下品，惟有读书高”，可见古代圣贤对读书的重视。
最后，让我们在书的海洋里，在文字的浪花中激情遨游吧！
2.坚持总会成功
——读《书城故事》片段有感
最近我有幸读了《书城故事》这本书，此书是由多个与生活相关的小故事组成的，其中我印象最深的是《新华字典》这篇故事。
《新华字典》讲述了一位叫袁二喜的穷苦女孩的经历。袁二喜家里没有钱，13岁辍学，洗衣做饭，她从来都不抱怨。她唯一的愿望是上学，可家里没钱这个事实还是打碎了她这个愿望。袁二喜是那么的不幸，又是那么的走运，在这本来之不易的《新华字典》和爱人的帮助下，她考上了博士，后来又当了老师。
要问一个大山穷苦人家的闺女为什么能走出大山，凭什么能力考上博士？她是神童吗？她是天才吗？不，袁二喜既不是神童也不是天才，她只是单纯的爱读书罢了。她爱读书，她不想一辈子呆在大山里，她有着山里人没有的先进思想，她不想干封建时期的傻事，为了这一切，她有了常人没有的毅力。她坚信功夫不负有心人，她能考上博士凭借的是本身就有的实力和坚持不懈的努力。
在多少个别人看不到的日日夜夜，她在读书。在父亲多少次打骂之后，她还在读书。她不管环境有多么恶劣，也不在乎别人的流言蜚语，她，执着的她，只想好好读书，委屈时、迷茫时她总会想起自己执着的目：走出大山。山像困住她的铁笼，种种封建举动在她眼中愚蠢至极，她觉得只有读书才能改变她自己的命运。
古人云：“穷且益坚，不坠青云之志。”没错，坚持总会成功，坚定总会胜利。
由此，我想起了邻居姐姐，邻居姐姐成绩不太好，为了考上高中，她废寝忘食地学习，最终她考上了。有一次我问她：“姐姐，你有放弃过吗？她说：“没有，坚持了就不会在回首往事时，因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。坚持的汗水，总会带来成功的曙光。”
3.我与汉字“笔”的故事
谈起“笔”，脑海里涌出了许多儿时关于笔的故事。
小时候我对笔挺感兴趣，那时家里有几盒圆珠笔，虽然款式一样，可胜在数量多。我每天笑嘻嘻地拿着一支笔把它放在手中当作玩具，兴高采烈地按着笔帽，按上去又按下来……不必多说，没过多久，一直好好的圆珠笔，便在我的玩弄下，以及一些乱涂乱画的附加下“香消玉殒”了。
每当这时，我便会在呆呆地望着这只笔，等回过神来脸上又重现红晕，然后便又拿来一只。循环往复，为此费了不少的笔。
到了一二年级时，我要学写字了。父亲叫我拿起铅笔，问我想写什么字。我想了一会儿，小跑到房间找到了我昔日的玩伴——笔，拿起它又跑到父亲面前说：“那你教我写字吧。”我握着笔，父亲握着我的手笑咪咪地说：“就写一个‘我’吧。”一撇一捺，一横一竖，皆在父亲的教导下妙笔生花。
到了今天，笔依旧是我的伙伴，它陪伴着我每一次的作业；它陪伴着我每一课的笔记；它陪伴着我每一天的思绪。
我对笔的印象深刻不仅是因为我与笔的故事，还因为“笔”这个字的用途：笔字不仅作为名词使用如“笔杆”“笔芯”，还洐生出许多动词，如“笔记”“笔试”。从笔这个字可以突出汉字的灵活性和丰富性。
“笔”字的演变过程，非常可爱，甲骨文中的笔是象形字，到了秦朝时期“笔”这个字在象形的基础上加了竹字头，表示材质。后来隶书的“笔”失去了最初象形的特征。北汉时期笔的简体字经过千年的演变后出现了。
笔是一个有趣的字，他是文房四宝之一，千年来华夏儿女手执着笔，书写着、传承着中华五千年来的优良传统与绚丽文化。
4.也谈《墨多多》
关于《墨多多》和《查理九世》系列，我想说很多。
首先我个人对《墨多多》系列没有直接的评价，我不觉得《墨多多》系列不值得我们阅读，也并不觉得《墨多多》系列看了会收获很多知识。
《墨多多》系列所述的内容是惊悚的科学探索故事。从根本出发，它的所有故事都和一群小孩的友谊联系在一起。《墨多多》系列的优势在于它突出了主人公们的正直与勇敢。
主人公中有沉默不语的小发明家扶幽；有胆大无畏的小胖子虎鲨；有知识面广泛的小班长尧婷婷；有热爱冒险却有点淘气的墨多多；还有一只有人性的可爱小狗——查理。就是这四人一狗创造了一个个故事。他们团结友爱地面对人性的险恶与直面死亡的恐惧，从来不会抛弃自己的朋友。这点值得我们学习，同时《墨多多》系列的文笔也很优美。
《墨多多》系列的坏处在于有些故事情节可能是作者自己因事件发需要而胡编乱造的。《墨多多》还会使人沉浸在书中无法自拔。简单来说，就是会使人一时开心，麻痹精神。
其次，我自己也阅读过《墨多多》系列，我觉得《墨多多》系列并不是很血腥，而是文字画面感极强，使人们仿佛身临其境，《墨多多》系列和其它冒险系列一样，所说的也是善良能打败邪恶，它也是在传播着正能量。
以上就是我对《墨多多》系列的看法，这套书并不是完全不能阅读，只要不沉迷其中无法自拔，也是能学习到很多知识的。毕竟，读书怎么会对自己没有益处呢？
5.《城南旧事》和《童年河》
《城南旧事》和《童年河》这两本经典作品都以童年为主题，记叙了作者不同的童年生活。
《城南旧事》记叙了主人公英子的成长。从幼年观察骆驼的可爱，到得知父亲去世的镇定。一路走来，英子成长了许多。小时候的天真可爱在一点点地消失，换来了沉着与冷静。可是逝去的淘气，便一去不复返了。她经历过太多悲欢离合，秀贞和妞儿的离别；蹲在草里的人临刑前的眼神；兰姨娘去天津前的嘱咐；宋妈回老家时的话。但是，这仅是普通的分别。后来父亲去逝了，永远离开了英子。从前那个看着别人分别都会哭的英子，现在父亲永远离开了她，她却十分淡定，她不同往前，难道父亲的死在她心里没有惊起一丝波澜吗？不，是她长大了，她明白了自己的责任，她知道了自己的童年也随父亲一去不返了，她不该哭闹了。
另外，《城南旧事》这本书揭露了当时社会的状况，围绕主人公英子叙述着孩童每个年龄段时的心智。
《童年河》这本书是章节小说，首先它有一定的连续性，这是与《城南旧事》不同的。这本书讲述了主人公雪弟从乡村到城市的生活。刚开始时，他还是像乡下那般调皮，但是在调皮中常常能看出雪弟的懂事。雪弟画得一手好画，他担心亲婆从乡下刚来上海会不适应，便在墙上画下乡下的风景。他会不顾一切地跳水救人，他会节省每一根画笔。
同时孩童的天性是调皮的，他刚开始会与其他孩子一起拿西瓜皮砸席地而睡的老太太，也会去所谓的“鬼屋”探险。后来，采凤的离别与亲婆的离世使主人公雪弟脱去了孩童的稚气，换来了沉着与冷静，他的童年也从此一去不回。这本书描写了同时期上海的环境，以围绕主人公是滴的成长而生发的许多故事。
这两本书我都喜欢，两个主人公的童年，都有着稚趣与天真，同时随时光的流逝，也换来了心智的改变，也随时光的流逝，换来了故事的结局。
6.关于升旗仪式的建议
我们学校每周一都有升旗仪式，每次都有“国旗下的讲话”这类活动。
“国旗是人民……”随着重复而乏味的开场白响起，所有同学都感到很乏味。因此我认为这些讲稿应该每周换着来，因为新鲜感会让人因好奇而被吸引，从而使同学们的注意力更集中。但是每天换稿、写稿，会让参加演讲的同学、老师和领导感到疲惫。为此我觉得可以每周一用一篇稿子，第二周周一再换一篇稿子，两篇或几篇稿子换着来演讲，既可以让同学们感到兴奋，也可以让参与演讲的人们减轻压力。
也许真的每周都轮流换稿，春去秋来也会让人感到乏味。我知道学校举办每周一的升旗仪式是为了让同学们牢记使命，认真学习。可是，学校真的为学生们想过吗？不管是严寒还是酷暑，每周一都得进行升旗仪式。在烈日炎炎下，同学们头顶是火辣辣的阳光，脚下是被阳光烤得发热的地板，在这种环境下听演讲也自然是听得焦头烂额。
在寒风凛冽中，拂面的冷风，钻进每一个衣服的领口，冻的台下鸦雀无声，也把这冬天衬托得额外寂静。因此，我认为学校在温度过高或过低的时候，可以让同学们在班上由班主任带领举行一个小规模的升旗仪式，虽然仪式感降低了，但是也能达到目的，同时也少了许多抱怨。
升旗仪式固然重要，可是聆听同学们的心声也很重要。如果做一件事，没有达到目的，那么一切也功亏一篑了。
7.迎龙灯，贺新春
每逢新春，在江南乡间，总会有一场盛大的民俗活动——抬龙灯，它历史悠久，传承至今已至千年。
初三这天，我们也去看抬龙灯。过了许久，终于到了。现场锣鼓喧天，人山人海，在大家的翘首以盼下，灯会终于出现了。
烟花齐绽，鞭炮齐鸣，一个大灯映入眼帘。那是一个金黄色的灯笼，上面盖了一张丝绸，还有一些精美的印花和图案，看起来奢华极了。慢慢的，灯会又向我们靠近了一些，便出现了两个红色的灯笼，上面写着“国泰民安”。
紧接着，龙头现身了！它张着血盆大口，雪白的尖牙令人毛骨悚然，嘴中含着一个龙珠，额头上写着威风的“王”字，眼睛炯炯有神，看起来神气极了。此外还有跟着龙头一起出现的一点龙身，也很精致，龙鳞是用白棉纸染成大红色，一片一片糊上去的，弯曲的龙骨上插着三面小彩旗，每面彩旗上分别写着“风”“调”“雨” 三个大字。
虽说我们已经看到了过一点龙身了，但那还只是冰山一角，真正的龙身还不仅如此。那是由几百条长板凳组成的，每条板凳上都搭了5个灯笼，灯笼以花盆的形式出现，灯笼上扎了一些鲜艳喜庆的花朵，每个灯笼上都会有一个字，按照“恭喜發財”的顺序依次展开。
龙身一点一点的向远方移动，终于看到龙尾了。龙尾和龙头差不多，也有红色的龙鳞，龙尾的最尖端，有红黄蓝绿这4种颜色的4根纸壳羽毛。同样，在弯曲的龙骨上也插着彩旗，不过只有一面，上面的大大“顺”一目了然。这么一来，前面那三个字也就不奇怪了，“风调雨顺”嘛，亏我一开始还以为是掉了一面小彩旗呢！总体一看，这“板凳龙”队伍浩浩荡荡，气势非凡。
在喜庆的锣鼓声中，舞龙人身穿红色马甲，他们精神抖擞地抬着龙灯，随着鞭炮声不紧不慢地小跑起来。
8.期待
——读《书城故事》片段有感
最近我有幸读了《书城故事》，对其中一个故事印象深刻。
这个故事主要讲述了一个从小到大都很听从家长话的女孩，在有一天突然开始坚持自己的想法。她想用不一样的方式让妈妈知道自己长大了，于是买了很多本关于家庭教育的书，放在家里显眼的各个角落，为的就是想让妈妈知道自己不一样了。可是妈妈呢，不仅不知道自己的女儿成长了，反而还跑去书店闹事，变本加厉的逼女儿学习。后来，因女儿的离家出走，意识到了自己的错误，找回女儿，用沟通化解了一切矛盾。
唉，想想啊，作为小孩该有多难啊。如果坚持自己的想法，那么家长们又会骂人，甚至含泪说“都是为了你好”；如果听从家长的话，那么家长对你的期望就会越来越大，然后期望会化作雪，不断落到你身上，最终把你压垮。
家长们都希望自己家的孩子好，考上好的高中，考上名牌大学。学习不好，就逼着学，若成绩稍有下滑，就破口大骂。作为孩子，他们大多都不敢违抗父母，只能默默的承受着。只有当一切彻彻底底地错了时，家长们才意识到自己错了。
“期待”，在家长眼中，好像变了个意思。他们认为期待是一种命令，比如说我期望你能考第一名，你就得考第一名。以期待为理由，干涉别人的人生。在孩子人生跑道终点呐喊，若孩子绊到一颗石子跌倒了，他们就一言不合，立即开骂。也许不该这样，他们应该在孩子奔跑时为他提出建议，在孩子迷茫时为他引引路，在孩子受伤时为他疗疗伤……用期待的另一种方式，使孩子成功。
一切的一切，不管是期待，还是命令，它们都源于家长对孩子的爱，只不过是爱的方式不能罢了。
9.与春天玩躲猫猫
春天啊，又见面了，让我们一起玩躲猫猫好不好？
“我来抓，你来躲；快点藏起来吧，我要开始数数喽！”我对春天喊道。春天听到后，马上跑走了，我站在大树后，默默地数起数来。1，2，3，4，5，6……我数完了，开始抓了！我来到小溪边，到处张望；又来到树林中，东张西望；再来到小路上，低头寻找。哦，找到你了！我轻轻捡起落在地上的一片小花瓣，捧在手心。“春天你输了，你被我找到了！”我骄傲的说。“不不不，”春天摇着头，“我第1次玩这个游戏，不懂太多，而你“身经百战”，肯定会赢啊，有本事我们再比一次！”我听到后，答道：“切，谁怕谁，比就比嘛！”
我站在石板路上，又数起数来。越来越期待，终于数好了。我跑到小亭子里，东寻西寻，红砖缝隙里发现了一片青苔。“哦，我又找到你了！”我激动的说。“这次也不算，是我大意了，我们必须再玩一局，这局不算。”春天嘟起小嘴，不服气的叫道。“切，又不服输，今天我有兴，就勉强再陪你玩一局吧！”我说。
回到大树后，我再次开始数数。迫不及待地数完50个数后，脚步匆匆地寻找起来。我来到草地，看见绿油油的青草间夹杂着几朵小野花，又兴致勃勃的叫道：“哈哈，春天，我又找到你了！”恍惚间，我一抬头，看见几只风筝在蓝天“飞翔”，我又大叫：“春天，那也是你吗？”不小心的一回头，那我看见了枝头那芳香的海棠花。哦，那粉嫩的花瓣，那细小的花蕊，它准是你没错了！来回张望，才发现到处都是你的倩影。你突然出现，朝我俏皮的一笑，我才发现你是在戏弄我。“啍，春天，你这个大坏蛋！”我又生气又想笑，“好了，我该回家了，拜拜，春天，有缘再见！”
我向春天挥挥手，走了。春天，你真是可爱又调皮呀！
10. “三国”议
“四大名著”中，我最喜欢《三国演义》。 《三国演义》的作者是罗贯中，他是明朝的一位小说家，名本，字贯中，号湖海散人，太原人。
《三国演义》写的是汉末时期，魏、蜀、吴三国争霸的故事。
在《三国演义》中，我印象最深的人物是周瑜与诸葛亮，他们神机妙算，但特点各有千秋。 周瑜和诸葛亮非常有默契，简直是知己。有一次诸葛亮成为蜀国的使者到吴国来，打算和周瑜一起想个办法，联合攻破曹军。诸葛亮就说让他俩把自己的计划写在手心里，然后再一起摊开手心，看看双方是怎么想的。我本以为他们会因为方法不同而吵起来，没想到摊开手心后，他们俩的方法一模一样，都是火攻。
相比诸葛亮，周瑜心胸更狭窄一点。周瑜见诸葛亮和自己一样足智多谋，且能呼风唤雨，便起了杀戮之心，想除掉诸葛亮，让世界上只留下自己一个聪明的人。而诸葛亮宽容大量，并不和周瑜计较，而自己另想办法。
除了诸葛亮和周瑜，我对赵云的印象也蛮深，我很佩服他的胆量。赵云赤胆忠心，为救后主小阿斗和两位主母，发誓找不到就死在沙场上，曹操也称之为一员虎将——“古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙”。
手捧《三国演义》，在三国战争中畅游，时而与关羽、张飞征战沙场；时而与诸葛亮出谋划策。回想眼前，古今中华有多少英雄好汉，他们的英勇的气概、超人的智慧在罗贯中笔下众位豪杰的身上体现得淋漓尽致。在他们的引领下，中国将走上世界顶端。
合上《三国演义》，我的内心久久不能平静，豪杰们的智勇令人赞叹，他们的壮志忠心与义气也让我佩服得五体投地。
小作家周辰依
1.关于《墨多多》
我想说说关于《墨多多》这套漫画书，你说它好吧，也算好，你说它坏吧，那也算坏。
《墨多多》这本书好在:解密，它可以提高我们的解密能力;词句优美，这本书的作者看过很多书，句子和词语也别有风格；幽默，书的整体内容风格幽默，可以让我们在看书的过程中获得快乐心情；玄幻，书中的内容甚至都是一些现实没有的，可以让我们的思维见识更加宽扩。
《墨多多》这本书坏在:它的内容有太多借鉴，如《哈利波特》等，还有着大量暴力内容。这本书主要讲墨多多和查理(一只狗）的故事，每一本的结局也都很精彩，让人大开眼界。这套书有动漫版，也有小说版，小说比较详细，漫画看图比较生动，只不过小说叫《查理九世》，漫画就是《墨多多》。
《墨多多》的作者雷欧幻像，是以自己在校园、家中的经历而写出的《墨多多》，因为他干不了什么，只能以写作、写书的方式来述说自己的不满、不高兴。他在书中写下了原本自己没有的东西，他幻想自己能像书中的墨多多一样，能有奇幻的经历。
总而言之，关于巜墨多多》这套书，我还是比较喜欢的，我也认为还挺好看。
2.预防校园冲突
我这次要发表我对三8班的那个女孩的评价。
三8班的那个女孩在我们班的外号有很多,例:"拽姐"、"破防一姐",且在我班名声极差,甚本提到她，我们班同学就会抱怨几句。
事情是因为她说我班黄若曦矮,我们去与她对峙,后面她就开始骂我们挑起,再到后面体育课上我班看见她就与她对峙,后面我们基本上全班都在了操场,那时我班刘子豪踹了那女孩一脚,她哭了,跟老师说,再后来她班的老师来了我们的班,最后我们说了事因,两方相互道歉结束。
就因这件事,给我班造成了很大的影响与不必要的冲突。所以我们就要预防校园冲突,让一些不必要的矛盾减少,尽量不多发事端。
预防校园冲突，我们首先要尽量不惹事,如果偶遇语言事件，要充分发挥自己沟通的潜能，能不动手的事就别动。能说道理就说道理,如自身有误就道歉,也得反思自己做错事了没,还要站在她人的角度想。
但如果不是自己的错，对方还不依不饶的话，可以与她老师、家长沟通，与她说道理,又或让别人说彼方对还是己方对,尽量把大事化小，小事化无。
但这一次，我觉得我班的人也没错,我们说她可爱,可她却语气不善的说我们是傻逼,我可爱怎么了,神经。我们明明是夸她,而她却骂我们,我们也未说错话，开头我说的外号也是由这件事发生的,"拽姐"是因为她的动作、神情而取,"破防一姐"是我们说她几句就哭。而且我觉得她很装，她面对我们总是一副居高临下的样子,而老师一来就装出一副楚楚可怜很弱小的样子,而且我听说她表哥要来找我们,因我和黄素妍一起拖地就不知道了。
我们要预防校园冲突,即使是彼方不对,己方也不要冲动,不能打人,语言上也不要污辱对方。同学们可以找老师一起沟通，和平共处，才是校园该有的气氛。
3童年小说阅读对比
"透明澄澈的童年河,带着童年时的迷茫、好奇、憧憬,静静流淌" “爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子" ……
《童年河》流淌着儿时的冒险、快乐、哀伤,对世道崎岖的初尝，在生活中有长辈的关怀与扶助,有伙伴情、师生爱,始终能在童真和善意中完成一次次不平凡的成长。
《童年河》这本长篇小说以儿童的视角,清浅而诗意的笔触,将自己的童年与文学想象起来融合。总起来讲述了一个温暖醇和的故事,勾画出一个可爱男孩以及他周围的前辈、师长的群像和那个温良而有爱的大上海的过往。
《城南旧事》叙述了作者儿时与各种大人们的交往，一点点的成长到小学毕业，《城南旧事》它透过主角英子童稚的眼向人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人生复杂的情感。
童年的一朝一夕都一弹指顷,有《童年河》那快乐、无忧的童年,有《城南旧事》那儿时己知人世复杂的情感的童年，这两本小说一讲述快乐，二讲述悲伤，但都是稍纵即逝的。
总之，这两本小说都出自中国著名作家，都讲述童年往事，但手法与笔法明显不同。
4.谈叛逆
在家人眼中,成绩是衡量一个人的标准，他们看我们是否是好学生是看成绩是否好,你成绩好,他们会觉的你是好学生，喜欢你;你成绩不好,他们会觉的你是差生,讨厌你,认为你叛逆。
我们的家人会把自认为好的事，正确的事,逼迫你去做,我们每个人都有自己的意志，而他们会抹去我们的意志，让我们听命于他们。
家长会逼迫我们学习,逼迫我们看书，只要他们在,看见我们在玩、做于学习以外的事就会说:"XXX,你怎么又在玩!怎么还不去学习;你看看你的学习都下降多少了!快去!"只要我们熬了一下,没动,家长就会快步走过来,拉着衣服,扯着耳朵,让们写作业、看书、读书。那时我们的心情就会压抑、郁闷。长久以来,我们就会吊滞,变得空洞。让我们在这个最容易冲动的年纪,却又不敢肆意。
我们可能不是叛逆,只是我们想反抗家长的控制摆了。
5. 西顿VS沈石溪
《西顿动物故事》与《梅里山鹰》同样是写动物,书里都包括许多动物,但是写作手法是完全不相同的。
西顿笔中的鸟类为乌鸦,且是以自己观察到看到的手法写出,在语言上西顿会把乌鸦的叫声拟人,把“呱呱”比作"注意警戒",把"呱"比作"危险!",把"嘎”比作很危险!枪!"把嘎嘎嘎嘎呱"比作"鹰,鹰!"等。
西顿写的动物基本都会因为一些意外死去,让人感到悲伤。而且《西顿动物故事》里的野生动物和人一样,有个性,有爱恨,充满了生命的尊严。沈石溪写的鸟类为鹰,是以动物的视角，高度的手法写出的,在人物语言表达方面，沈石溪展示都是主角内心的想法,并未出现人物对话。
沈石溪写的动物处处流露出感情,让人泪目、心痛。《梅里山鹰》里面的山鹰是想要打破大自然的生存法则,因为她想让两只鹰都活下去。
《梅里山鹰》展现了动物之间错综复杂的人际关系,以及自然与人性的壮美，具有丰厚的哲理内涵和时代意蕴，有着无限延续的审美价值。
《西顿动物故事》写的是波澜起伏的生命故事，每一个生灵的意志都值得尊重。巜梅里山鹰》则反馈了人类社会的人性。这两本书都有自己独特的闪光点，每一本都是值得去细看、品读。每一本的独特都可以当第一。
6.我与汉字“梅”的故事
上下五千年，一字如千金。汉字饱含着人类的智慧和文明的结晶,是时间疑聚成的珍宝。那一划划规规矩矩、一笔笔苍劲有力的汉字，寄托着每个中国人民的梦。
一提到“梅’’我就能想到梅花，那是林逍《山园小梅》的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的梅花，那是饱含着迷人外表的梅花。是卢仝《有所思》的“相思一夜梅花发，忽到窗前疑早君”的梅花，那是浸浸在相思中不可自拨，以至于梅花忽开、探枝窗前时，愰惚以为是故人的梅花。
梅花代表着坚贞、圣洁、纯洁、冷艳的性格，坚韧不拔、不屈不挠的精神，是吉祥、幸福的象征。
小篆为:横，隶书为（），梅楷体为梅。梅汉语常用字（一级字），最早见于《说女》小篆。其文意是楠树，又名相柟，后被借用为本意是酸果的“楳’’字，梅之本意逆废-新中国成立后，守并入了“梅’’名。
中华历史悠悠五千年，汉字的文化也在不断的绵延，直至今日，汉字已经有四千多年的历史了，“梅”也是汉字的一种，一种冷艳、优美的字。
7.压岁钱该不该交给父母
我认为压岁钱不该交给父母。我们的压岁钱可以用来买学习用品、娱乐玩具、书藉等一些物品，可以锻炼自身的购物能力与理财能力，让自己对以后的花销有足够的认清能力。还可以把钱存着,锻练着自己的毅志，面对一些有诱惑的物品可以理性选择。且可以在节日、生日需购买礼物的时候有充足的钱可以拿来花销，购买物品，还可以适当的花钱买零食或出去游玩等。
就像买书或学习用品等,一些物品对自身有好处，可以提高我自身的思维想象力，在新学期的状态变的更好还可以让文具更充实,对学习做笔记等方面更好。
自己收着压岁钱有着诸多好处。
首先，这些钱是我们过年时亲友送来的祝福，是对我们成长的认可和支持，我们可以用这些钱购物，满足自己的原望，还能独立管理财务，培养自己的理财能力。因此，保留压岁钱可以让我们更加自主，更有责任感地处理自己的经济事务,为未来的生活尊定良好的基础。
因此，我坚信压岁钱应该由我们自己来管理和使用。这不仅是对长辈的祝福最好回应，也是我们成长的一部分。通过学会理财，我们能够更好地面对未来的生活，养成自己的独立能力。
让我们珍惜这份特殊的礼物，用心对待，用智慧引导，成为更有责任感和独立思考能力的人。父母也不能没收我们的压安钱，不然我们的许多能力得不到锻炼，对以后的生活说不定会产生影响。
8.谈读书
人的一生就像一场旅行，每时每刻都要读书。在校时读书带给我许多便利，可以把作文的语句文段写得更加优美、生动，让自已得到更好的成绩，在与他人说话时也可以说出更多的语句。
在家时读书也带给我许多便利，可以打发我们悠闲无事干的时光，让我们在读书中感到快乐。
我看过许多书，但我觉得《盛夏的故事》内容让我最喜欢，作者文笔流畅风格诙谐，生动描绘了十七八岁少年期的苦乐与奋斗，在困境中逆流而上，在阳光下追逐梦想，热血的内容让我感到我们要勤奋学习，不怕艰难苦境，努力追寻自己的梦想不要放弃的道理。
不像许多其他的书，那些书写出了社会的丑恶，人性的恶毒，不禁令人作呕。
我们还要多读好书，俗话说的好“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉’’虽说不可能真有，但只要认真读书，以后的人生是不会差的。
我们还要珍惜现在的读书时光，不问将来，无论过去。未来无法预料，过去无法更改，只有现在努力，之后才有更好的结果。
9.弱肉强食的生存法则
《梅里山鹰》的作者是沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。
小说主要写了许多栩栩如生的动物形象，《梅里山鹰》中金蔷薇凭借浓浓的母爱，打破了骨肉残杀的生存法则，让两兄弟和平相处，雄双角犀鸟痛失妻儿，却依旧不离不弃，还杀死了天敌蟒蛇;除此之外书中还写了《丹顶鹤再嫁》、《撞笼的金雕》、《雄鹰金闪子》、《羊奶妈和豹孤儿》和《棕熊》的故事。
这些内容写出了大自然是弱肉强食的，要想在自然界存活下去就不能心慈手软，但如果找到法则的漏洞，运用漏洞就可以微微的改变法则，就像金蔷微那样。该书也写出了动物之间对感情的尊重，一辈子只认定一个妻子，就算她死亡了，也不会抛下她，就比如那只雄性双角犀鸟。
大自然就相当于校园;强者就是优生，他（她）们会有更大的优势，弱者就是差生，他（她）们的优势会更小，法则则是成绩，谁强谁就会有更好的环境，谁弱谁就会有更差的环境，法则也相当于未来的路，强者和弱者之后的路也各不相同，有好有坏。
这告诉我们要奋发图强，让自己成为强者，走上更好的道路。
10.我对书香班级的建议
我对书香班级的建议是这样的：
1、可以把你觉得最好、最有推荐价值的书带来，放桌上，别人想看的话就要找你自己登记，这样也不会出现不知道是谁拿走不还的事了。
2、可以把好书拍个照，打印出来，贴墙上。
3、把书中的好词好句写下来，贴墙上。
4、每周的其中一节课拿来看书。
5、有时间的话可以写读后感，写的好的拿出来朗读。
6、自由写作可以写好书堆荐。
这些就是我写的关于创建书香班级的建议。如有不好请私说，我还比较希望大家可以自觉读书，不用老师、家长逼着读，还要看透，读懂这本书的道理。
