觅自然之美，寻成长之趣——新华六村幼儿园自然角观摩交流

       教育家陈鹤琴曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”植物角的创设是幼儿园环境创设中一道亮丽的风景线，作为大自然的缩影，它为孩子们提供了与自然界交流的机会，也给孩子们提供了一个探索与发现的乐园。

       基于儿童立场，使幼儿能参与进来的自然角创设要点：

1.坚持儿童立场，幼儿能参与。

2.追随儿童视角，幼儿感兴趣。

3.尊重儿童意趣，支持幼儿持续探究。

        3月17日，我园开展了自然角第一次观摩和交流评比活动，教师们围绕自然角的创设思路、材料使用、幼儿参与、整体布局等方面向大家介绍。

        为进一步优化自然角的环境创设，给幼儿提供更多绿色的成长环境，激发幼儿的积极性、主动性和探索性。6月6日，我园开展了自然角第二次观摩评比活动。过程中，老师们娓娓道来，诉说着孩子们和大自然之间的秘密。每一个故事的背后，都是幼儿对生活的探究与热爱，更是老师对于课程资源有效利用的思考与挖掘。

        自然角中摆放了各种不同的植物，包括常见的花草、树木还有可爱的小金鱼，孩子们可以近距离观察它们的生长过程，了解植物的种类和特点。

      中一班——豆豆班的自然角是一个迷你自然生态系统，由观赏区、种植土培区、水培区和饲养区组成。观赏区陈列着多种观赏性植物，让孩子们欣赏自然之美。土培区和水培区分别提供了土壤种植的体验，让孩子们了解不同品种的辣椒环境下植物的生长情况。在夏季来临时种植区中结出了圆圆的西瓜🍉，孩子们想想就开心，能吃到美味解渴又消暑的西瓜，孩子们在这些植物中，学习如何关爱、照顾它们，培养对生命的尊重和爱护之心。

       自然角是幼儿园环境的一个重要的组成部分，是幼儿开展科学探索的活动环境。

       孩子的知识来源于主动探索，这种探索不仅来源于书本，对幼儿阶段的孩子来说，探索更是用手触摸、用眼观察、在有准备的环境中畅游......

        大班“幸福花园”的创设中，秉持着季节性、丰富性、探索性的特点，孩子们充分利用身边的资源，发掘废旧材料可回收再利用的实用价值，和孩子们一起对班级自然角进行了精心规划和布置。

        自然角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。同时，在教师的指导下，让小朋友们参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一 些特征和变化，培养他们的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望。 

        自然角是一个充满生机与活力的地方，这里，孩子们可以与自然亲密接触，亲手体验种植的乐趣，感受生命的成长与变化。

         观摩结束后，就本次自然角创设进行研讨工作。老师相互交流、分享创设经验，积极表达自己的所做所想。