“双 减” 乐 学
无“笔”快 乐
“行则将至，做则必成”。为贯彻落实国家“双减”政策和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展，巴格尔小学一二年级语文开展了“双减”乐学，无笔快乐的学科素养评价活动。
在校领导的安排及指导下，一二年级语文组老师们集思广益设计方案，确定闯关环节，评价标准等，从内容和形式上进行改进和创新 ，精心布置每一个“关卡”，拟定了无纸笔测试方案，确定了测试的目标和内容，并对一二年级全体教师进行分工安排。
在 2024 年的这个学期，一年级的孩子们迎来了一场别开生面的无纸化体验。
走进教室，没有了传统的试卷，取而代之的是充满趣味与挑战的各种活动，孩子们的脸上洋溢着兴奋与期待，眼中闪烁着好奇的光芒。
闯关活动正式开始啦！孩子们手持闯关单，排着整齐的队伍在各个指定关口等待，孩子各个胸有成竹，跃跃欲试。
一年级本次无纸化测试一共分为五关： 第一关： 我会来拼读， 第二关：识词小能手，第三关量词要牢记，第四关：诵读小达人，第五关：小小演说家 ，考察孩子们拼音知识的掌握、词语的积累、量词的积累与运用、普通话古诗背诵能力，看图语言表达能力的测试。
第一关：我会来拼读
评价目的：全面评估学生的拼音拼读和认字能力能力。激发学生学习拼音和汉字的兴趣。提供教学反馈，以便掌握学生拼读的能力。
评价内容：声母、韵母、声调的正确认读。音节的拼读。生字的拼读。
评价标准：能熟练拼读音节、快速认读生字，并理解其含义。
第二关：识词小能手
评价目的：考察学生的识字能力，对课本二类组词认读的掌握情况，感受识字的乐趣。
评价内容：随机出示5个词语进行认读。
评价标准：全部词语读准确。
第三关：量词要记牢
评价目的：考察学生对量词的掌握和运用能力。培养学生正确使用量词的语言习惯。帮助教师了解学生在量词学习方面的情况，一便针对性教学。
评价内容：常见量词的识别运用如：“辆、条、口、只”等
评价标准：能熟练准确地识别和运用常见量词，表达清晰准确。
第四关：背诵小能手
评价目的：考察学生对背诵篇目的掌握情况，感受古诗韵律美。
评价内容：学生任意抽取一篇要背诵的课文篇目，用普通话正确、流利，有感情地进行背诵。
评价标准：背诵正确、流利、有感情。
第五关：小小演说家
评价目的：考察学生的看图写话以及说话口头表达能力，培养展示自己的信心。
评价内容：学生任意选择一张图片，用3-4句完整的话对图片内容进行描述。
评价标准：语句通顺，声音响亮，内容完整。
看着一年级的小朋友们在无纸化的世界里快乐前行，我们仿佛看到了未来无限的可能，这是属于他们的独特记忆，也是教育创新的美好体现。
本次二年级测评重点考察学生识字、古诗、阅读、口语交际等综合语文素养，分为识字小能手，诗词小明星，阅读小能手，口语小达人四个板块。
第一板块：识字小能手重在让学生认字、读词、掌握汉字基本意义，在具体语境中运用汉字的能力，测试中学生读词完成测试。
第二板块：诗词小明星关卡几乎每个同学都收获了满满的五颗星，这体现了孩子们扎实的基础功底！同时孩子们收获着自己的快乐和成长。
第三板块：阅读小能手，课标要求，小学二年级学生能够正确、流利、初步有感情的朗读课文，小勇士们悦耳童音的朗读声情并茂，一个个都是阅读小能手。
第四板块：口语小达人，进行口语交际看图说话，孩子们的表达流畅、自如，态度自信大方，清楚明白的表达相关内容。
在语文乐园中，他们通过有趣的游戏认读生字、背诵经典诗词，感受着语言的魅力，那清脆的童声，仿佛是最动听的乐章。
没有了传统的纸笔，却有更多的趣味与创意，在游戏中检验知识，在欢笑中展示才能，丰富多样的题目，激发着孩子们的思维火花，老师们的耐心引导，让考试变得轻松又愉快，无纸化考试，让学习变得更加有趣，更加高效！为孩子们的成长点赞，为美好的未来加油！