廖荣莲名师工作室第十三次研修活动
努力去遇见，去成长，在时光遂道里遇见最好的自己!
春光明媚，万物复苏，处处生机盎然。趁着时光未老，趁着年华正好，2024年3月26日上午，廖荣莲名师工作室成员齐聚上杭县城西小学，开展工作室第十三次研修活动。我们行走在成长的路上不断提升综合素养，只为遇见更好的自己。
本次研修活动分为七个流程：
（一）观摩县小学英语学科研讨活动；
（二）师德学习：
学习习近平文化强国思想（文化自信）；
（三）读书和课例式解读活动分享：
《新课程标准引领下的小学英语单元教学设计撰写和课堂实施》读书分享；
（四）集体备课活动：
研讨四年级下册Unit 3 Part C
（五）课题活动：
布置本学期课题研究任务；
（六）技能培训：
简笔画训练及板书技能培训；
（七）赠书活动。
首先，工作室成员们集体观摩了县小学英语学科研讨活动，两位优秀的老师基于单元主题执教的课题：四年级下册Unit3 School Subjects Part A& B，以及工作室成员廖丽霞老师题为《巧借自然拼读法 优化小学英语词汇教学》的专题讲座，为大家提供了教学新思路。
习近平总书记把文化自信列为中国特色社会主义“四个自信”之一，文化自信是“更基本、更深沉、更持久的力量”。为提升新时代教师的师德水平，廖老师组织工作室成员们一起学习关于“习近平文化强国思想（文化自信）”思想，坚定了老师们在日常教学中落实育人目标、践行立德树人的理念。
游永兰老师和钟祥英老师分别就《新课程标准引领下的小学英语单元教学设计撰写和课堂实施》和《课程标准（2022版）课例式解读》两本书的读书分享。她们结合自己的教学实践为大家带来了具备可借鉴、可操作的干货满满的经验分享。老师们共享阅读的乐趣，品味书香。
接着，在廖老师的带领下，工作室成员们结合观摩课的两节课例，以闽教版四年级下册Unit 3 Part C为例，共同研讨如何更好地进行单元整体教学设计。老师们围绕廖老师提出的整体思路，畅所欲言、各抒己见地展开讨论，氛围热烈。
计划，是指引我们前进的明灯，是我们赢得成功的时间表。工作室领衔人廖荣莲老师为工作室成员进行省级课题《新课标背景下闽教版小学英语单元整体教学设计与实施策略研究》的期初工作部署，为本学期工作指明方向和目标要求。
板书和简笔画是教师在课堂教学中常用的教学形式之一，它能创设有效的教学情境。一方面可以让学生在特定的情境中感知、理解、运用所学的知识，实现形象感知到抽象领悟的转化，提高学习效率;另一方面能提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情趣。蓝晨俊老师为大家示范了优秀板书和与主题相关的简笔画，鼓励老师们坚持教学基本功的练习并能持之以恒，为课堂增色。
“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。"活动的最后，廖荣莲老师鼓励工作室的伙伴们能将阅读坚持到底，不仅充实理论基础，更能在书中获得身心滋养。只有把读书作为自己的一种生活方式,影响学生,熏陶学生,促使学生形成终生学习的良好习惯,才能更好地胜任教师这个平凡而又伟大的工作。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光；教研的芬芳，沉香流年。期待我们每位老师能够在廖老师的带领下不忘初心，且行且思，并肩共成长。