幼儿园小山坡处有一棵巨大的白玉兰树，为了让孩子们能和自然玩在一起，和大树亲近，幼儿园在树周国安装了攀岩架和攀爬网，搭起了简易的树屋，孩子们可以通过这两个途径爬到攀爬网里的小屋，与这棵古老的白玉兰树近距离接触。每次我们来到这里，班级里的小不点儿——林雨辰都跃跃欲试，好几次他踩了踩攀岩石就放奔了。今天，他再次展现了想要尝试攀爬的欲望，“雨辰，你可以的！我就跟在你后面。”我鼓励他。只见他眼神坚定，右脚踩住一块攀岩石，左脚快速跟上去踩在附近偏低一点的攀岩石上，两只手分别抓住靠上一些的两块石头。一边爬一边说，老师我害怕，我害怕，我一个劲的鼓励他，为了证明自己可以做到，越往上爬速度越快，可是雨辰的小脚己经偏离了攀岩石，他的背影看起来很紧张，还不住地回头确保我跟在后面，“脚踩到石头上再往上爬，别着急！”我一遍一遍提醒他，帮助他把小脚挪到石头上。就这样，一步一步一步，雨辰终于成功登上了树屋，他直起身子的那一刻，脸上划过自豪的样子，我还在攀岩架上，仰头看着他，感觉小小的他突然变得很高大，就像一个巨人！
身体协调能力在发展，手脚力量增强攀爬这项活动需要儿童手和脚协调配合，身体有一定的平衡能力，起初雨辰尝试了几次后放弃，一部分原因是对困难的恐惧，另一部分是他的手脚力量还在发展，并不能支撑他完成这项活动。故事中的雨辰终于获得了成功，我们可以看到在过程中，雨辰好几次小脚并没有踩稳攀岩石，也在攀岩架上调整等待了几次，说明他的手脚力量比之前有增强，但仍在发展中。成人可以在类似的攀爬活动中，在确保安全的前提下多鼓励儿童尝试，锻炼他们的身体协调能力和肌肉力量。
老师关注雨辰并且给出鼓励的话语，这样的氛国对于孩子自信心的发展有重要作用。成人在与孩子的相处过程中，可以引导孩子多关注身边伙伴的行为，说说鼓励朋友的话。一个充满爱和关怀的环境，对于儿童适应集体生活有很大的价值。