以匠心“铸”教学精品,以质量“树”学科口碑

        求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为贯彻落实新课改精神，深入学习和领会义务教育《数学课程标准（2022 年版）》提出的数学教育新理念，培养数学核心素养的教学模式，提升数学课堂执教能力，经过前期新课标理论考核初赛，小学部数学科组选拔出六位青年教师，于2024年5月29日、6月5日在六一学校小学部奋斗者学堂举办了第三届“CNE杯” 小学数学科组课堂教学比武。

        活动中，来自小学部六个年级六位参赛教师为大家呈现了各具特色的数学课堂。6堂精彩纷呈的数学课，犹如一颗颗石子抛入水中，激起千层浪花；亦如一颗颗种子撒向六一学校这片沃土，在此生根发芽、开花结果。以匠心“铸”教学精品，以质量“树”学科口碑，接下来，让我们一睹教师们的风采吧！

第一位参赛教师：二年级徐娜老师-《奥运开幕》（时钟的书）

        水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光。徐娜老师作为龙华区教坛新秀，本节课的教学环节展现了她非常扎实的教学功底。徐老师以北师大版二年级下册第七单元第一课时《奥运开幕》为基础，进行了富有创意地改编，将绘本故事《时钟的书2》融入课堂教学，引导学生认识钟面，了解时间单位时、分，并深刻理解“1时=60分”的概念。学生们被绘本中丰富的色彩和引人入胜的故事情节深深吸引，全程兴致高涨，积极参与课堂互动。可谓，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在徐老师的执教下，学生们更深地体会到了时间的重要性。

第二位参赛教师：五年级彭民艳老师-《复式条形统计图》

        荟萃新课标，融创新实践。彭民艳老师执教的《复式条形统计图》创新使用教材，以绘本故事《马可的零用钱》贯穿整节课。课堂伊始，请四位学生分别扮演马可、马可的爸爸、妈妈、旁白，将绘本故事融入情景教学，极大地激发了学生的学习积极性和探究欲。在彭老师的引导下，学生们通过收集数据——整理数据——分析数据，帮助马可绘制了四五年级零用钱复式条形图，让马可的爸爸索拉诺先生发出感慨：“你做的复式条形统计图能够让数据说话，特别有说服力”，最终，实现了马可涨零用钱的愿望！学生们在轻松愉悦的绘本故事中感受生活与数学的联系，知识的生成水到渠成。

        本节课很荣幸得到了杨校长和振能学校校长的观摩。

第三位参赛教师：一年级丁亦彤老师-《图书馆》

        深耕不辍，且行且思。丁亦彤老师执教的《图书馆》以深圳图书馆北馆为背景展开，引导学生发现数学信息——提出数学问题——解决数学问题“三部曲”，极大地培养了低年级学生用数学的眼光观察现实世界；用数学的思维思考现实世界；用数学的语言表达现实世界。在小组合作环节，学生的合作分工、汇报质疑、生生评价已初具雏形，可见丁老师平时课堂的训练有素。整节课丁老师充分放手，让学生去体验、去动手操作、去发现，加深了两位数加一位数进位加法的学习，使学生真正地成为自己学习的小主人。

第四位参赛教师：六年级郭春意老师-《图形的认识》

        温故而知新，可以为师矣。郭春意老师执教的《图形的认识》是一节知识梳理类复习课。郭老师以视频动画导入，引出“点动成线，线动成面，面动成体”帮助学生将前面学习的散点知识，通过一定的结构化梳理，从整体上给予把握。让学生在知识的生成中去体验点线面体的关联，呈现出数学的动态美。

        这节课打破了以往的平面图形的分类模式，从新的角度进行知识的整理，由“一条线、两条线、三条线、四条线”的思路，复习了平面图形的基本特征，形成系统知识网络。同时，郭老师能够关注学生的个体差异和学习需求，及时调整教学策略和方法，确保每个学生都能够得到充分的关注和支持。

第五位参赛教师：三年级李木兰老师-《有趣的推理》

        淬炼基本功，匠心谱芳华。李木兰老师本次执教班级316班非自己班级，对李老师来说平时扎实的教学基本功，才能临时建立起师生的合作默契度。本节课李老师带来的《有趣的推理》一课以“猜猜他是谁”导入，主要围绕逻辑推理展开，包括基本的猜人物推理、概念引入、获得三把智慧钥匙的过程、小组合作解决推理问题等环节。极大地培养了学生的逻辑思维能力，让每一位孩子都有成为名侦探的潜质。

第六位参赛教师：四年级郑金妹老师-《平均数》

        匠心担当，沐光而行。郑金妹老师执教的《平均数》在把握教材内容的同时，创造性地处理了教材，特别注重教学内容与生活的联系。郑老师这节课以抢红包导入新课，创设了合理的问题情境，调动了学生学习活动积极性，课堂气氛相当活跃，学生参与活动积极主动且乐于与他人交流合作。郑老师利用有效的操作，在游戏活动中学生逐步理解了平均数，在观察、分析、探究中归纳出求平均数的方法，体现的课堂的生成和学生的主体地位。

        经过紧张激烈的角逐，结合希沃听课评课打分结果，彭民艳老师获一等奖；郑金妹老师获二等奖；郭春意、徐娜老师获三等奖；李木兰、丁亦彤老师获优秀奖。

     “工欲善其事，必先利其器”，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们每一位数学教师在教研之路上都应该砥砺前行，大胆创新。“学然后知不足，教然后知困”，唯有不断赋能，潜心耕耘，才能成为照亮学生成长的那束光。