数学来源于生活，应用于生活。超市里、商场中、各种场所都离不开数的加减法，100以内的加减法更是随处可见。驻马店市第三十三小学一年级数学组布置趣味创意作业——100以内的加法和减法，带领孩子们开启了一场关于计算的探索之旅，孩子们初次接触便为之吸引，并亲自设计了属于自己的数字世界。
“数”你会“玩”
数字陪伴我们成长，它就像一只只灵动的小鸟，一串串跳动的音符，一支支美妙的舞蹈，为我们的生活带来无穷的乐趣。一年级的小可爱们，学习了100以内的进位加法和退位减法之后，自己动手摆一摆、动脑思考，并用自己的话说一说算法，让我们一起来看看他们发现了什么吧？
01 摆小棒
数字的认识和应用离不开数字之间的加减法运算，从最初10以内数字的加减法到20以内的加减法，再拓展到100以内的加减法。孩子们从多角度观察、思考问题。总结出了100以内进位加法和退位减法的计算方法，加深了对算理的掌握，看！
02 画算理
03 口算涂色
老师们设计了一幅小女孩图画，让孩子们先口算出结果，再按要求涂上对应的颜色。通过动手涂色，同学们既锻炼了计算能力，又把枯燥的计算变成了一幅精美的图画，让他们感受到数学就在身边，激发了学习兴趣，复习了数学知识，寓学于乐，体验生活的美好。
为了培养同学们的数学发散性思维，提高学生归纳概括能力与逻辑思维能力，同学们以100以内的加减法这一单元为基础，把各个知识点以形象化的方式组织起来，绘制出了一张张构思精巧、色彩鲜艳、富于创造、具有个性化的思维导图。
04 思维导图
一份份富有创意的精美作品，展示了孩子们的知识和能力，浸满了孩子们乐于研究的情趣，更流露出孩子们对数学学习的热爱，吸引更多的孩子想学习、爱学习、乐学习、会学习。
每一颗种子，都应该发芽；每一个梦想，都值得浇灌。本次综合实践活动给学生们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，不仅培养了动手操作能力，语言表达能力，数感也得到了培养和提升。展望未来，我们将继续以学生为本，使学生的视野由课本走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的实践活动中，用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。
初稿：胡方慧
审核：潘琦
终审：李丽