如何上好复习课？景安小学立足“分层、兴趣”，从学案入手，开展复习课堂新课型研究，提升教师们的复习教学策略，改良课堂教学框架，开发期末复习课型教学的新模式。
6月7日，在南通教科院符永平主任的主持下，如东县解放路小学、掘港小学、南通市唐闸小学以及河口镇临近的十多所学校的课改骨干教师代表，齐聚河口镇景安小学，共同参与研究小学数学期末复习课型研讨活动，此次活动旨在更好地上好数学期末复习课，使复习课更有效、有趣。
课堂展示
我校的三位老师结合学生已有知识建构，呈现复习课的新样态。
周慧老师执教《有余数的除法》
本节课的内容是有余数的除法的复习课。本节课，教师分为四个部分。
自主先学环节，学生先回顾与整理《有余数的除法》的知识点，绘制知识树。学生在课前收集自己的错题，进行基础题和提升题的设计。
合作研学环节，学生先交流先学部分，解决问题。本组不能解决的问题，用红笔勾选出来。
拓展研学环节，教师设置为闯关形式，分别从有余数的除法的四个部分延伸开，进一步巩固学生对本单元的深入理解。
课堂总结与评价环节，学生进行总结重难点，评价本节课自己的表现。
蔡志军老师执教《长方形和正方形的面积》
这节复习课中，进行了两次合作。第一次合作为交流先学部分1——3题，内容分别为知识点整理、基础题设计、自我错题曝光（易错题整理），组内交流后选取课堂小主持人、小组代表进行简短汇报。第二次合作为先学部分第4题，内容是设计或推荐一道提高题。形式为先是组内交流，然后各组推荐一道好题在小白板上，班内推磨进行解题（1组出题2号组负责解答、2组出题3号组负责解答，以此类推），最后教者拍照上传至电子白板，解题人汇报，学生评价、补充。
整节课以学生为主体，紧扣复习课查漏补缺的核心，学生参与率高、展示踊跃、评价多元、真学真做、合作共享。
苏群老师执教《圆的回顾与整理》
本节课学生通过自主先学，高质量完成知识树，从平时收集的错题集中挑选典型错题组内分享，查漏补缺，并针对自己的学习情况设计或推荐了一道好题在组内解决并推荐一道全班共享。在此过程中，培养学生自主学习，合作学习的能力，让复习课不再墨守成规，不再枯燥无聊，完成了一次高效复习。
评课研讨
课堂展示完成后，听课老师们齐聚会议室评课。在教科院符永平主任的组织下，各兄弟学校的教师代表，解放路小学的数学中低高团队从自主先学、有效合作、踊跃展示、自主构建、价值引领等评价指标上对三节数学复习课进行了详细有深度的点评。
兄弟学校的即兴评课
解放路小学的数学团队紧扣课堂评价的12条指标，结合课堂中的图片、视频，对低中高三级复习课进行实证式的精彩评课。
符主任结合大家的评课为大家答疑解惑
研后点评
沈霞校长带来了一场题为“课堂不变，学校难变”的专题讲座，深入分享了如东县解放路小学在立学课堂共生方面的探索与实践。讲座内容丰富，让在座的每位教师都深受启发。
最后，各个学校领导骨干发表本次活动的心得感受。
本次研讨活动，老师们在进行积极交流的过程中，丰富了数学课堂复习的策略，相信今后数学老师们在如何上好复习课上都有了进一步的认识，切实的提升学生的复习效率。
如东县河口镇景安小学数学组