“题” 升素养  “复”之有道

——记水磨沟区杨绍荣、邵雅廷小学语文名师工作室2023-2024学年第二学期小学语文六年级复课指导活动

       夏日共研，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。

       为进一步探究语文期末复习课的高效课堂教学，探索统整式复习路径，提高复习效率，经验共享。水磨沟区杨绍荣、邵雅廷小学语文名师工作室于2024年6月6日下午在乌鲁木齐市第75小学组织开展“素养命题下的复课重构”小学语文六年级复课指导活动。参加本次复课指导教研活动的有水磨沟区教育研究室邵雅廷老师、兵团十一师、三中教师以及水磨沟区六年级87名语文教师。

       本次活动分为两个环节，第一个环节是由41小水磨沟区杨绍荣、邵雅廷小学语文名师工作室成员及学员进行复课讲座：《主次分明会复习，合理规划促成长》。

       41小学五位教师进行的《主次分明会复习，合理规划促成长》复课指导讲座，立足单元整体进行复习，积极主动寻找单元知识训练点之间的逻辑性、渐进性，明确了复习重点，提高了复习课的效率，减少了无效复习的内容。引导参加培训的教师使用正确的复习策略，真正发挥单元复习价值，保证复习设计的适用性与有效性，从而实现对学生语文学习关键能力的提升。

       首先由41小学闫永朋老师根据水磨沟区三年内期末统考试卷进行命题分析，闫老师分别从基础字词、句型及日积月累、课内阅读、课外阅读、口语交际、习作六个部分分别进行分析，清晰地阐述了新课标下的命题形式在不断变化，复习课不能让学生机械性的练习，应该要省时、高效。

       接下来由41小学杨晓娇老师在闫老师素养命题分析的基础上，以部编版六年级下册第一单元为例，对照课程标准和学业质量，分别从基础知识的出题形式、复习方法点拨、复习策略、知识勾连各个方面进行复习课指导。

       然后由41小学郭晓晶老师以六年级下册第四单元为例进行知识点归纳和出题形式分析，更加明确了复习课要讲练结合、精讲精练，复习形式可以更加多样。

       接着是由41小学李彤老师从阅读与鉴赏部分进行复课指导，李老师以表格的形式梳理了部编版六年级下册单元阅读要素，分别从不同题型和历年原题、创编题型等不同角度引导老师们针对不同学情进行高效阅读指导复习。

       最后由41小学刘欢老师从习作部分出发进行复课指导，刘老师以思维导图的形式梳理了部编版六年级下册单元习作内容，指导老师们在习作复习指导时以选择题的形式对学生进行选材训练。

       五位老师的讲座，层层深入，环环相扣，为我们参加培训老师在期末复习时指明了方向。期末复课要以单元为主，以板块复习为单元，将各板块知识点放入情境中进行练习。同时要注重各单元知识点和单元复习板块知识点之间的勾连，六下每一单元从开篇的导读到最后的单元习作，内容是有逻辑关系的，在复习训练时不能割裂，要层层递进、深入复习。在进行第一单元课文和语文园地的词句段运用中句式训练，是为习作做铺垫的，可以引导学生把详略得当的训练点渗透到习作中，让学生再次修改单元习作。每个单元词句段运用中的句子训练都能运用到习作中去，它们之间的关系是紧密相连、螺旋上升的，其他板块的知识点亦是如此。

       “教育因交流而多彩，智慧因碰撞而耀眼。”在五位老师精彩的复课指导过程中，参会教师们兴致高涨，积极参与本次研讨交流，结合学情和新课标，与进行讲座的教师积极互动。

       复课指导活动中，参会老师积极主动投入学习，用心记录学习成果。

       第二个环节是由水磨沟区教育研究室、水磨沟区杨绍荣、邵雅廷小学语文名师工作室主持人邵雅廷老师进行《素养命题下的复课探索》讲座。邵老师进一步明确了复习课的方向应该以培养学生思维能力，提升语言文字运用的能力为目的。教师要在精讲巧练上下功夫，复习课上要少讲多练，建议教师结合学生的薄弱点出题。邵老师还建议一线教师要顺应时代发展积极主动改变教学方式。育人先育心，要创造师生平等关系，要甘愿做“扶衬”学生的老师。

       高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。此次水磨沟区小学语文六年级下册复课指导教研活动不仅挖掘了期末高效课堂的深度，提高课堂的复习效率，也为教师互观互学、交流研讨创造了机会。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在接下来的复习阶段中，水磨沟区六年级老师们一定会更加关注复习课中的高价值问题，为学生打造一个扎实、全面的复习课堂，让高效复习落地生根。