两区携手共探讨    联合教研促发展——记章贡区三年级教学行动周活动

      清风入半夏，教研郎乾坤。为进一步理解和践行新课标育人理念，增强“综合与实践”教学的针对性和实效性，构建教师发展共同体，进一步提高教师的专业素养和教学能力，6月6日下午，章贡区小学三年级教师和蓉江新区部分教师齐聚在章贡区第二小学，联合开展了以“两区携手共探讨，联合教研促发展”为主题的研讨活动。

      第一节课由章贡区第二小学的万星老师执教《制定旅游计划》。万老师以“制订南昌旅游计划”为驱动任务，结合学生的生活经验，组织学生讨论“一份切实可行的家庭旅游计划包含哪些内容?”，引导学生从“餐饮、交通、住宿、景点、费用”等五个角度展开思考，分组探讨设计具体实施计划。让学生充分调动自己的生活经验和团队的智慧，通过展示交流、对比反思，合力设计出一份“性价比高”“科学合理”“适合操作”的旅游计划。

    “孩子们，端午节马上来了，你有什么安排呢？＂第二节课蓉江新区的李英老师结合生活实际，提出问题，孩子们利用反馈器，做出投票选择，引出本节课的内容——《制定旅游计划》。整节课，李老师紧紧围绕三个关键问题：我们去哪？外出旅游要考虑哪些因素？怎样制定旅游计划？引导学生经历从数学的角度概括事物的关键要素、有条理的制订计划的过程，进而积累数学实践活动经验，发展应用意识。

      章贡区第二小学陈媛老师以《锚定关键要素，积累数学活动经验》为主题，进行了磨课历程分享。陈老师从组建磨课团队、研读课程目标、细磨活动过程、确保活动实效四个方面进行了分享。从确定旅游地点到设计活动流程、学习单和活动评价表，团队老师精益求精，反复修改研磨，最终呈现了一堂精彩纷呈的研讨课。

      蓉江新区赣南师范大学附属蓉江小学邱敏芳老师给我们带来了讲座《浅谈项目式学习的设计与实施——以“旅游中的数学——制定旅游计划”为例》，对整个磨课过程进行了细致的介绍。经过研读课标、教材分析、学生前测分析等磨课活动，确定了教学环节，使学生在整个项目式学习活动中，亲身经历旅游计划的制定过程，积累数学活动经验，体会数学与生活的密切联系。

      每一次研讨活动都是一场集体智慧的凝练，是一次深度的学习之旅。而老师的评课更是思维的碰撞，灵感的生发。讲座结束后，老师们从不同的角度对两节课例进行了肯定，也提出了自己对课堂的思考。

      活动最后，章贡区教学研究中心教研员罗娅男老师对本次活动进行了总结。罗老师指出今天两节课都从具有现实意义的真实情境出发，完整的让学生经历了提出问题、解决问题和运用迁移的全过程，在生活世界与数学世界巧妙的转化。两位老师都带领学生深度参与整个学习，也体现了我们跨学科主题学习对问题解决的意义及价值所在。最后指出在新课标背景下综合与实践领域主题活动的开展，要让学生能够会做事，做真事，真做事。

     “教”以潜心，“研”以致远。本次专题研讨活动的顺利举行，为两区小数团队联合教研、展示切磋提供了交流平台，为“新课标”理念下小学数学综合与实践领域的设计与实施提供了具体的研究思路和实施路径，为全区教师专业成长提供了更加精准的示范和引领。