呵护绿色，陪伴成长——榆林市第九小学向梦娃中队种植实践活动总结
向阳种植
种植是小学生乐于从事的实践性活动，种植既能美化环境，又能丰富孩子们的课余生活。同学们参加种植活动，感受生活、体验生活，积累丰富的农业知识与技能，有益于提高他们的生存能力。我校生源基本来自城市，学生们从小备受宠爱，对种植了解不多，即使家中有养花，也大都是家长照料，而学生们正需要这样一个活动锻炼自己，所以，乘着学校“种植园”种植主题实践活动的东风，榆林市第九小学向梦娃中队开展了“呵护绿色，陪伴成长”为主题的种植实践活动。
活动目标
通过种植茄子活动了解茄子的品种、种植期、生长期、生长条件等，懂得种植的环节；掌握一种植物的种植方法，了解种植工具的名称与使用方法；通过查阅书籍和网络等方式，培养学生收集信息、处理信息的能力；通过参观、调查、访谈，培养学生的思维能力和人际交往的能力；学生亲历实践活动的各个过程，在活动中发现问题、分析问题、并通过各种途径与方法解决问题，初步养成从事探究活动的正确态度，并在活动中体验劳动与探究带来的成功和快乐。
种植准备
这次种植活动分为教师家长指导和种植小组分工合作两种方式，在2022年3月--6月进行。活动阶段分为三个阶段，分别为活动准备阶段：第一周、第二周；活动实施阶段：第三周至第十周；活动评价、总结阶段：六月份。
本次种植活动在开始前需要做好以下准备：
1、种植物的种子、秧苗、肥料；
2、种植的工具：铁锹、铲子、锄头、水壶、水桶等；
3、笔记本和相机，观察记录本。
活动过程
活动过程共分五个阶段：
第一阶段：确定小组主题
通过上网查询，搜集相关资料，结合实际进行调查，确定种植主题。
第二阶段：制定活动方案
设计活动方案（在制定活动方案的过程中，教师提示学生们注意活动内容要写清楚详实，目标要明确全面）。交流，补充，不断完善设计方案。
第三阶段：实施活动
1、向网络、书本寻求种植知识，针对问题向家长、有经验的园丁进行寻访，调查一些有关种植的知识，作好记录。
2、各小组准备植物的种子和秧苗，以及在种植过程中必需的一些工具等。
3、播种，写好观察日记，记录植物生长变化和自己的感想。
4、整理资料，形成各组研究报告，准备成果展示。
第四阶段：成果展示，总结评价
1、班级举办成果交流展示会。将活动中收集到的各类资料汇编，如观察日记、活动照片、活动体会心得等。
2、评选班级“优秀种植小组”，“种植小能手”。
3、师生把活动过程中的经验进行全面的交流与总结。注意随时关注学生，叮嘱学生随时搜集资料，拍照留存过程性资料。学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对其他小组做出客观公正的评价。
壹
播种篇
我们亲手播种了我们向阳中队的种植作物——茄子。看，我们把种子轻轻的埋在松软的泥土里，覆盖上仅一厘米厚的土壤，用锄头给土壤松土，然后浇透水，等待着它们发芽。为了让种子快点发芽，我们的组员还贴心的给土壤盖上了小棉被“保鲜膜”，保证种子生长所需的温度和湿度。在同学们的精心呵护下，大约过了三四天，娇嫩翠绿的茄子芽就从土壤中迫不及待地钻出来与大家见面了。
贰
浇水篇
每次课间，同学们都会争先恐后的给茄子苗浇水，可是水浇多了，香菜叶子怎么有点软了呢？我们主动地去咨询老师才知道原来香菜出苗后不能频繁浇水，只要土壤有一点潮气就可以了。
叁
施肥篇
茄子苗长到三四片叶子的时候，就要补充肥水了。这个时候我们通过咨询老师和家长后，知道要给茄子苗浇灌一些腐熟的饼肥水，每个星期浇一次，还需要经常给晒太阳，茄子苗才能长得茂盛。
肆
捉虫篇
正当我们享受着即将收获的喜悦时，我们发现茄子叶子背面不知道什么时候密布了很多细微的蜜虫子，同学们都分头行动，有的上网查询资料，有的咨询老师和家长的建议，最终一致决定，用小苏打10克兑水后进行喷洒，结果药性显著，蜜虫还处于萌芽状态就被灭掉了，这次真是有惊无险啊！
伍
收获篇
茄子成熟的时候，我们小组成员很好奇它的饮食味道，大家都迫不及待的观望着并准备开始了义卖活动，老师和家长都为我们的收获感到很开心，同学们也很自豪！
陆
开花篇
茄子喜光，在校园的菜地里有着充足的光照，茄子长了一段时间后竟开花了，而且花开的很好看。紫色的小花一簇簇的在枝头随风飘扬，香气浓郁，溢满着整个课间的楼道，到处都是茄子的香味，我们每天课间最快乐的事情就是去欣赏茄子花，好开心！
柒
结果篇
我们通过查阅资料了解到，茄子开花后要进行养护，才能等花朵凋谢之后长出种荚，种荚里面的就是种子。等种荚慢慢成熟，开始爆裂的时候采收种子，这样种子取下来后，我们又可以种到土壤中，进行新一轮的茄子种植了。
周而复始，循环生长，原来一棵小小的茄子就有这么多的学问啊！从一颗茄子身上我们学到了要用心热爱生活，从生活的点滴处发现美，呵护美，美无处不在，美时刻都在！
壹
播种篇
在种植茄子的时候要将种子在条形盆里进行分粒摆播，并覆盖营养土大约0.5厘米，然后用喷壶将土壤喷洒均匀，保持土壤的湿度。为了让种子快点发芽，同学们还贴心的准备了保鲜膜，方便种子发芽。过了7-9天，同学们浇水的时候发现种子发芽了，它们长得好像一个个弯腰的绿色小精灵在黑漆漆的土地上跳舞。
贰
浇水篇
每天课间，同学们都会给小苗们细心浇水，过了十几天，芽苗变成了10厘米左右的幼苗，慢慢的，茎逐渐变粗，叶子变大了，也变厚了。我们都开心不已！天气越来越热，我们会将水喷洒在叶子上，那晶莹剔透的水珠给予了幼苗蓬勃的生命力，以肉眼可见的速度，飞快的生长着，又过了十几天，我惊奇的发现幼苗竟长到了30几厘米。
叁
施肥篇
茄子苗生长得很快，肥料必须跟上，等到茄子苗长到了50-60厘米的时候，我们在家长和老师的帮助下开始准备补充营养土了。同学们分工合作，有的准备有机土，有的准备豆渣水，直到茄子苗吃饱的时候我们发现它竟然又长了许多，枝头都有些弯曲了。于是我们合力给小苗们支一个架子，立起了一根根扶手，这样就再也不怕它们“摔倒”了。
肆
捉虫篇
在给茄子苗浇水的时候，我们发现土壤里有许多小飞虫，严重影响了它们的生长。为了不让小飞虫伤害果苗，我们决定喷洒专门消灭小飞虫的杀虫剂。果然，没几天，虫子消失了，我们的茄子苗又可以快乐的成长了。
伍
开花篇
当发现枝头有黄色花瓣的时候，同学们激动地叫了起来。我们十分珍惜这几朵小黄花，那金灿灿的花瓣，在我们的眼里简直美妙绝伦。每个课间同学们都去欣赏和照看它们，等过了几天，又有几朵小黄花陆续开放，给人一种花团锦簇的感觉，好满足！
结果篇
从有经验的家长那我们了解到，茄子开花后后要进行授粉，这样结的果实会更大更甜。当我们小心翼翼的将两朵花对在一起的时候，授粉就基本完成了。过了几天，有一位很细心的同学发现，花的蒂底下有一个圆圆的小果实，但还没有完全长出来，被花蒂包裹在里面。我们知道，这是授粉成功了。
收获感言
一颗小小的茄子苗需要用心地呵护，细心的浇灌才能结出甜美的果实，我们当代小学生作为新时代的花朵，国家、学校和家庭也一直在努力的培养我们，我们必须努力学习，才能学有所成，回报社会！
统筹规划，科学安排
引导学生制定切实可行的活动计划，群策群力共同探讨可行方案，结合季节以及学生的实际情况，确定了种植植物的种类。引导学生上网查询或者采访有经验的果农或家长，了解植物的生长习性，种植需知等。
劳动体验，亲近自然
当学生们把一粒粒种子种下，他们欣喜拍照留念，精心照料，期间，他们的情绪也跟着植物的生长而产生着变化，同学们欣喜地发现她养的花足有一尺高了，同学们激动地说到她种植的茄子苗长高了，学生们情绪高涨，仔细观察，一篇篇观察日记记录下了这个一波三折的过程。由于他们亲身体验了劳动的过程，感受到了劳动的欢乐和艰辛，言之有物，言之有情，亲近自然，热爱劳动的美好情感得到了升华。
展评成果，体验乐趣
在劳动实践后，教师要给学生一个展现自我、体验成功、得到肯定的机会，让他们欣赏自己劳动的欢乐场景，交流自已劳动的快乐体验，他们的心中会充满自豪感。我们班每个同学在活动中拍摄了许多令人难忘的精彩瞬间，于是在班中我们开展了劳动图片展；每个同学的观察日记，我们利用班会课进行了交流，评选了优秀日记。成果展示受到同学们的欢迎，学生在展示中体验到成功的滋味，感到一种被肯定、被需求、被欣赏的喜悦，从而享受到劳动实践活动的乐趣。
结语篇
通过这次综合实践活动，学生们了解关于茄子种植方面的知识，认识并学会使用一些劳动工具进行简单的劳动实践，体验劳动的快乐，同时磨砺了学生们的意志，锻炼了吃苦耐劳的精神，全面提升了学生的品德。同时为学生提供了更多生活的体验，也为学生提供了写作的素材，让学生懂得了生活是写作灵感的源泉。
生活就是教育，活动就是课程。亲历植物的生命过程，感受生命的伟大与可贵，这本不是说教可以实现的，所有对生命的感悟与体验都深深隐含在整个劳动实践的过程中。绿意盎然的田园生活教育，使学生走出封闭的课堂，追求真实的教育体验，使学生亲近自然，学会生活，在交流、体验、分享、协作中彰显独特的个性，构建美好的童年。
劳动课程实施的大背景下，开展种植实践体验活动，既是促进国家课程计划的全面落实，也是开展生命教育的有效途径。基于此，我班开展的这次“呵护绿色，陪伴成长”的综合实践活动，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展，通过开展此次活动，学生们收获颇丰！