数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。提高教师的专业素养和课堂质量，公开课是必不可少的途径。数学组公开课教研活动如期而至，全体数学教师进行了听课，评课活动。
6月5日上午由陈显德老师和三（5）班的孩子们带来一节《求一个数的几分之一》公开课。
公开课
陈老师的课堂轻松愉快，逻辑清晰，环环相扣，同学们课堂表现也是积极向上热情洋溢。同学们通过课堂不仅学会了如何求一个数的几分之一的方法，也初步掌握分数的抽象概念。陈老师在教学过程中，依据教材和学生特点细致教学，通过小圆片，让学生主动展开探究活动，动手摆一摆，分一分，使学生很容易的掌握了分数的抽象概念。
陈老师以生活中的数学问题入手，让学生明白，数学来源于生活。这样导入无疑激发了学生的求知欲，课堂各环节的时间分配疏密有致，使学生全程积极参与到课堂中，语言精炼自然，拓展延伸丰富，在课堂中引导学生温故知新。能够充分利用板书展示本节课重点，并引导学生独立动手解决问题，在练习过程中老师能俯身观察，学生的细节问题并当场纠正。
集体评课
教而不研则浅，研而不教则空。交流和评课更能听到不同的声音和建议，使我们在大家的帮助下有所感悟，有所成长，也能更加的豁然开朗。此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，上课教师先就自己组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足。通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。
团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课活动，我们能更好地凝聚力量，提升教育教学水平。