在2020即将结束得时候想写下这一年感受，是这一刻心血来潮的想法（2020.12.22晚八点三十八分），因为刚刚从中国教师报上看到一句话：生活是最好的教材，我们都在不确定中努力寻找可以确定的、可以自控的成长力量。
这一年是扶贫的攻坚之年，是全面建设小康社会之年，从开始不太在意的疫情，到武汉疫情的突然爆发，到全面封城、全国封城，全民抗疫到全面驰援武汉，抗疫胜利到全面复工复产，从“线上教学”到“线下教学”。原来我们可以做这么多，原来我也可以录课。“空中课堂”是空间中的课堂、是虚拟的课堂、是大数据下从中国高度、中国深度到中国密度的拓展…看似虚拟但背后有无数人为之付出、努力的科技的进步…每个人的都经历极大的改变，面临着挑战、机遇、压力与改变，也可以说是不得不改变，是环境让我们改变自己，以适之。
的确，生活变成什么样、怎么改变，我们就要做适当的改变，前提是自己能够最大限度做到的改变，并不是为了适应生活就放弃“本我”、“真我”，而是在“本我”、“真我”的基础上找到可以改变的地方，也可以说是“自我前进中”更新与拓展。
唯有可控的才是可操作的、才是不违背“身 心 神”的行为。这一年从传统的线下教学转变为“线上教学成为现实”，“空中课堂”成为现实，教育之前所未有的改变成为现实。在这样的大环境下，都在过着自己的生活，是时代与疫情赋予了2020特殊的意义，原本2020与其他年份别无他样，就是正常的一年又一年、一岁又一岁、年轮中的一圈，但疫情赋予它时代的特色。
开学之后就进入到“空中课堂”，最开始的一周是班主任老师们帮我播课，但效果并不好。从第二周开始就自己进行直播，孩子们会在钉钉群里发课文的语音、考单词的照片，课上完之后就视频会议，要感谢钉钉强大的功能与自我更新。真的有努力的孩子，每天在提交作业的下面还有十几个六十多秒课文的音频，并不是说读课文对他们有多大的影响，而是每天这样多做一点，就这一点力量是无穷的：是习惯与坚持的见证，是未来慎独与成长的好伙伴…
之后疫情慢慢控制住了就到学校直播上课，大家见面了的感觉真好。因为认识有社会属性的，大家需要的是交流，更为重要的是面对面的交流，那不是亲切感能形容的，既是生理的需要也是安全感的需要。
因为在家——抗战的堡垒、最后的阵地呆的有点久了，在家上课的时候我妈都会带着儿子出去玩，因为他不让我上课（上半年的时候儿子还不到两周），其他时间都是我带着儿子，他睡觉的时候我就看书，从放寒假开始看了：《梦与真》《局外人》《目送》《幽微的人性》《最好的告别》《平凡的世界》1.2.3《木匠与园丁》。上半年的时间真的能踏下心来看进去，那时候最享受的时光就是儿子睡觉了，我在炕上搬个小桌子看书做笔记，时不时的看看儿子翻身、挠头…内心的踏实与平静是无语言表的。当然更要感谢妈妈的付出。
下半学期开始了，满怀期待的迎接孩子们，每天要消毒、测温、做记录…这是必备的环节。疫情防控是第一位的，没有什么高于生命，尤其是祖国未来的生命——学生。带着口罩😷上课、放学、上学，面对这些孩子们都挺习惯的，但是有一点他们的习惯我们不适应了。疫情期间孩子们的习惯不太好，所以刚开始他们不是很适应，慢慢得好起来了…
下半学期的每一天都是忙碌的，上课、判作业、判单词、考试、培训、看娃…看书的时间都少了只看了《窗边的小豆豆》《教学勇气》，《苏菲的世界》和《小学英语分级阅读教学》还在进行中。
现在儿子已经两周六个月了，他真的很烦人ヽ(‘⌒´メ)ノ有时候，但有时候又非常😊可爱，自己刷碗、洗袜子、帮忙拖地弄得衣服都湿了，一个礼拜的时间差不多车标都认识了，昨天给他看我做的他的美篇，我说：“你看妈妈给你拍了这么多照片”哇哇😭的哭了，周五晚上我跟他说：“明天妈妈休息可以陪着你了”哇哇😭又哭了，跟我一样多愁善感啊哈哈😄。
这一年即将结束，就像龙应台说的：我们都在目送：孩子的长大、父母的离去、一届又一届的学生、甚至过去的自己，我们能做的是什么呢？就是做好现在最好的自己，不去做对过去的忧、不去做对未来的虑。即使知道自己这一年有很多遗憾，但过去的就过去吧，以无能为力；对于未来我只有一个一个的小目标，也不会想太多。
成长是前进亦是后退也是停止不前，因为后退中的自己也是生活经验的积累、生活经历的丰富，看似不动的背后是能量的积累。