刘超老师：
1.感谢平台留的作业，联系了很久没联系的6位老师。
2.只要有决心一定会链接到老师。
3.做功课时回向给老师。
4.链接老师的好处立竿见影。
5.体会到链接老师会得到老师及老天的指导。
6.践行写母亲的优点。
周先兵老师：
1.老师的影响是100%的，老师的精神对我们的影响深远。
2.高中的班主任格外关爱乡下孩子，教导学生诚心处事。
3.第三位老师人生导师，是贵人，引领我成就事业。
4.对老师的链接要去践行，包括孩子的老师也是。
杨娇彦老师：
1.感谢作业，在心里完成了与老师的沟通。
2.从小到大与老师的联系都非常顺畅。与老师的链接感受到恩典。
3.不在教师节送礼，不建议在大节送礼，在平时点滴中找到感谢老师的契机。
4.外出旅行或是出差带一些小礼物和小点心等等。
5.让老师没有负担的接受你的礼物。
舒荣老师：
1.与孩子老师沟通，与老师做朋友，把老师当成孩子的第二任父母。
2.抓住一切机会，点赞老师朋友圈、运用魅力四法。
3.孩子取得进步时及时感谢老师，让孩子带一下小礼物感恩老师。
4.借助老师的力量，去跟孩子交流，让孩子主动担当成长，锻炼孩子的能力。
5.孩子打篮球受伤了，老师细心照顾，并感谢家长给予与孩子单独相处的机会。
6.交流沟通切勿延迟，赞美祝福长挂嘴上，感激礼物备至于心，名师指路家人借力。
张镫亓老师：
1.原来跟老师链接带着功利心，现在明白尊敬老师是天道。
2.带着感恩的心去链接老师。
3.尊敬老师是家族传承，让老师不要有负担。
4.深刻体会到尊重老师是天道，收获了智慧。
李慧涓老师：
1.邻居家老师破格录取我，鼓励我，给我确认，让我通过读书改变命运。
2.初中得到老师工资的资助，老师用课余时间帮我补习。
3.通过梳理链接老师，老师们的恩典让我特别幸运。
4.与孩子的老师链接开始时出于功利心，梳理后变为感恩心。
5.孩子学琴在全国比赛中获得大奖，师恩的力量不可思议。
沈洁老师：
1.绩溪课程，让我有了四个第一次，让我突破自我，绽放生命。
2.尊师重道是天道。
3.与孩子老师主动链接，老师需要被看见被尊重。生命关系变成恩。
4.原来与老师链接出于功利心，现在是感恩的心。孩子学习进步非常大，状态起来了，能量上来了，每个孩子都需要被点燃。
5.要主动践行，刻意练习！
雷镓瑀老师：
分享孩子的三位影响深刻的老师：
1.孩子说第一位是妈妈，是人生导师；其实孩子才是我们的人生导师。我与孩子互为对方的镜子，养孩子是自己成长的过程。
2.第二位是四年级的语文老师，接纳、很相信孩子。
3.第三位老师是孩子自己，以自己为师，才知道每一个决定不是为自己而做，而是为更多的人！
蔡岱芬老师：
1.绩溪之行太美妙了，感谢课程组，感谢老师！
2.老师说当我们去链接的时候，就会变成恩典，能量流淌。
3.有强烈与老师链接的意愿，恩典就发生了。
4.用心准备礼物给到老师，老师被深深感动，被激起涟漪。
5.分享心法老师的话，内心感谢心法老师。
6.老师对我们倾囊相授，与老师链接中看到先生如此优秀。
7.从老师的太太身上我也学到了很多对家庭的经营之道。
胡蜀娟老师：
1.绩溪之行，如雷贯耳，心潮澎湃。
2.天地君亲师，老师能拓宽生命的广度，提高生命的高度。
3.深刻明白心法老师为什么要供养1万位老师。
4.老师需要被滋养，观想生命中所有的老师。
5.给老师们送花，养成了给老师送礼物的习惯。
6.六一儿童节给英语老师准备了礼物，用美乐爱觉的方式表达了对老师的感谢，老师和学校非常感动。
7.孩子学校的所有老师都真诚沟通，每次回复都是很长一段话，滋养老师，孩子也收获了很大的力量。
8.自己在上课时与孩子保持链接和互动；课后孩子会主动找我链接；
9.现代社会作为一位老师，是比较弱势的群体。除了名校，其它学校对老师的尊重是比较淡的。
10.对传播真理的人表达敬意。
孙波老师：
1.上课之后才是真正的开始，践行才是真正的开始。
2.圣人无常师。打击我们的老师何尝不是给到我们另外一份成长。
3.关键是我们有没有去做，在于我们的践行。
4.恩典一直都在，阳光一直都在。
5.用感恩之心至诚之心链接老师。去绘制师道图，记录他们对我们影响的细节，带给我们的品质和成长。
6.家长对待老师的心也时刻影响着孩子对老师的态度。
7.跨越内心的鸿沟，父母勇敢迈出第一步，孩子迈出第二步。
心法老师总结赋能：
1.生命处处都是滋养。我们要主动去吸取这些养分，一朵花，一棵草，一片蓝天都能给我们滋养。
2.我们要跳出固化的环境和思维状态，看到更广阔的世界。
3.世界不缺道理，缺的认真两个字。真正懂的人，不是原地不动。
4.爸妈要互相在孩子心中塑造对方的正面形象。
5.我们在台上讲的，往往和我们生命中做的差距很大。在台上讲的是有限的，而你能做的是无限的。
6.人活着要警觉，尤其是处于顺境的时候。
7.没有基于生命的认知，真正的学习根本不可能开启。没有了解生命真相，所谓的读书学习只是摆摆样子罢了。
.8亲子学院的学习只是起步，要意识觉醒，要真正开启践行，改命。
9.重建教育生态，不是一时，是一辈子的事情。
10.记录笔记是一个重要的方法。彼此分享笔记，互相借鉴。
11.去任何地方，你要会链接。
12.真正会学习的，少就是多。
13.治愈心灵的三副良药：爱、价值、希望。
14.如何做好教育——不要活在人间。
15.连接一分老师，就有一分成就。连接十分老师，就有十分成就。
16.老师传道需要功德才能把智慧送到学生心中，学生也要有福德才能接收到老师的智慧。祖宗没有积德，再多的恩德也无法链接上。
17.把无关变有关，把有关变恩典，把恩典变恩重如山。
18.让已经得到的得到更多，让没有得到的得到更少，这是规律。
19.不幸福，是因为拥有但不享受。
20.连接贵人，不仅仅的是连接这个人，更重要的是连接贵人背后的规律。
21.重视什么，什么就会向我们涌过来。我们重视老师，老师的爱和能量就会涌过来，我们重视父母，父母的爱和能量就会涌过来。我们要像父母爱我们一样爱父母，才让父母的爱源源不断流动起来。
22.联系老师不顺畅，就是训练我们洞察能力最好的时候。
23.老师也是人，不是神，老师也需要被认可，被关怀，被滋养，需要价值认可。当我们关心老师的痛点，跟老师的连接就更深了。
24.学校是孩子走向社会的桥梁，孩子能否在这个环境中获得成长，家长要有效地把这种能量传递给老师，老师把这份能量传递给孩子。
25.梁启超家庭爱的能量传递超乎常态。
26.借力是一种智慧。不要怕麻烦老师，麻烦代表一种信任和价值。
27.平台深不可测，就看你怎样用。二年级学员开始设计我，他们不再是被动的接受者，而是主动的连接者。
28.用礼物连接老师，开启了整个世界。这就是我们掌握了重塑人生，重塑世界的法门。
29.和一群同频的人一起改造世界。
30.孝道是天道，师道是天道。这句话是一道门，通往一个世界。
31.要让孩子有大成就，至少要连接十万，几十万人以上。
32.生命力弱，能量低时，必须要破局，破圈，跳出困局，进入高能量的新圈，生命才会突破。
33.一定不要把孩子当作自己的私有财产。要对生命有敬畏，对孩子有崇拜之心，老师和父母都得崇拜孩子，崇拜的是天的创造，是生命的奥秘。
34.每个孩子成长都要经历把所学的与世界的联系。我们要帮助孩子和这个鲜活的世界连接，多利他，激活他鲜活的生命。
35.连接师道，不仅是对我们有恩的老师，对我们有亏欠的老师，包括天地，只要你去做了，就会发现铺天盖地的恩典围绕在我们身边。
36.人生必要有故事，没有故事就是事故。
37.深深海底行，要做到感动自己，让生命中的贵人自动显化出来。
38.父母给孩子设计什么都不如设计有价值的经历和超常的体验。经历、体检会进入生命，重塑关系。
39.孩子一定是被周围的人所塑造的，不是无聊的人塑造，就是给超人塑造。
《相信神奇》
只要你播一粒苹果的种子在湿土中，
它就会发芽、成长，
以至于每一年结出很多香甜的果实。
只要你开一条渠连接河流，
然后什么也不做，
就会有水不断地流入。
只要你把一根电线接入电网，
就立刻拥有了永久神奇的力量！
同样，只要你愿意，
以恰当的方式给上天一个通道，
恩德就会立刻源源而来，
让你见证上天的存在！
不要停留在想象与等待中！
迈出去！迈出去！迈出去！
相信我！相信自己！相信上天！相信神奇！
相信吧！不要做什么，
只要开窗，你的脸上就有和风与春光！