幼儿天生喜欢感受自然，我们来自于大自然也属于大自然，我们的生存与自然有着错综复杂的联系。自然界中繁杂多样、形态各异的动物为孩子们提供了众多机会，展开冒险、获取新知、体验惊奇。教师应支持幼儿在自然及生活中发现新奇、有趣的事物和现象，引导幼儿通过观察、比较、分析、操作等方法积累有益的直接经验和感性认知。
课 程 缘 起
吃午饭时刘依璇小朋友突然叫起来：“啊，老师这里有东西！”
姚博说：“什么东西？我看看”
冯凯硕凑过来说：“是虫子”
谢淑婷说：“我知道，这不花大姐吗？我在窗台上和墙上都见过”
莫家烨也跑过来说：“我也见过，它身上有好多星”
孩子们都凑过来“有几颗星？”“什么颜色？” 就这样一场探秘瓢虫的旅行开始了……
要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力，孩子们对瓢虫的兴趣、探究、寻求答案，是我们必须给予支持的，就这样我们开启了探索之旅《遇见瓢虫》。
探 秘 瓢 虫
1 认识瓢虫🐞
我们和小朋友们一起查找了有关瓢虫的资料，发现瓢虫分很多种，还有益虫害虫之分。
2 瓢虫外形🐞
绝大多数的瓢虫身上都是有点点的，瓢虫身上有几个点点就是几星瓢虫。但也有例外，如大红瓢虫全身通红，没有一个点点。并且瓢虫中也分益虫和害虫，除了九星、十一星和二十八星瓢虫是害虫，二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫等都是益虫。但是小朋友们要注意啦，所有的瓢虫都是没有毒性的，可七星瓢虫是会咬人的哦！
3 瓢虫构造🐞
接着我们又一起了解了瓢虫的身体构造，认识了瓢虫的各个部位。
4 调查瓢虫🐞
小朋友和爸爸妈妈一起完成了瓢虫调查表，知道了瓢虫的别名、外形、瓢虫的家及喜欢的食物等相关知识。
5 寻找瓢虫🐞
瓢虫的家在哪里呢？植物的叶子上，墙角下，缝隙里到处都有它的身影，我们和小瓢虫来一场亲密的互动吧。
趣 味 瓢 虫
1 绘瓢虫
2 粘瓢虫
3 捏瓢虫
4 讲瓢虫
大自然是最好的课堂，昆虫的世界充满生机，充满神奇。孩子们通过认识瓢虫，感受到了探究的无穷趣味，而我们教师在这次的探寻中，更多的成为了一个“幕后者“，支持孩子的行动，鼓励孩子前行，让他们的探究富有勃勃的生机！
图文：白塔娜
责编：宋艳华
一审：王国栋
二审：刘海龙
三审：潘延国