践行课标理念  落实核心素养
——回民区小学语文五年级新课标视域下单元整体教学活动

      初夏暖阳悦时光，深入教研促成长。2024年6月4日上午，以“落实课标理念 提升核心素养”为主题的小学语文五年级新课标视域下的大单元教研活动在回民区铁三小举行。

     呼和浩特市教育教学研究中心徐凤玲老师、回民区教育教学研究中心教研员鲁芳、回民区铁三小副主任刘燕青，以及区内各校分管语文教导主任、五年级学科骨干教师参加活动。

      邬绍枫老师执教五年级下册第五单元第十四课《刷子李》。 本单元是习作单元，以提升学生“具体地表现一个人的特点”的习作能力为主要目标。阅读指向写作，聚焦这一单元整体目标，邬老师设计了“感受形象”、“领悟写法”、“初试身手”等环节。整堂课教师抓住“奇”，精心设计学习活动，带领学生细细咀嚼作者笔下刷子李的动作描写，语言描写、神态描写。最后学以致用，聚焦表达，当堂进行小练笔，并进行评价。

      马慧超老师执教的是五年级下册第五单元第十三课《两茎灯草》。马老师先引导学生走进文本，运用借助注释、联系上下文等方法读懂文本。接着带领学生抓住“两个指头”“三次摇头”梳理片段内容，紧扣严监生神态与动作走近人物，依次推进，对比研读，体会严监生身体的虚弱和内心由着急到恼怒到绝望的心路历程，感悟本片段中严监生吝啬的人物形象，并从片段中习得通过对人物动作的描写来表现人物性格特点的表达方法。最后，引导学生用学到的表达方法进行迁移仿写。

      马老师善于给学生搭建学习支架，降低学习难度，讲练写结合，提升学生写作水平，整堂课有策略有方法，层层推进。

      王春燕老师作了《基于语文核心素养的大单元整体作业设计 ———以统编教材五下第五单元为例》专题讲座。王老师紧扣单元语文和习作两大要素，依据单元的学习目标来设计，努力实现对学生在“写人”习作中有层次、有重点的引导。

      同时，王老师考虑到“习作”的特殊性，整个作业以“出刊《风云人物集》，发出‘风云人物征集令’”为主项目创设习作情境，紧紧围绕培养看学生写人的能力这条主线的同时，把生硬的“习作”变得更富实践性、挑战性和体验性，激发学生主动习作的愿望，减轻对习作的畏难情绪和抵触心理。

      回民区教育教学研究中心教研员鲁芳老师用“感知”“学习”“实践”三个关键词概括了他对整场教研的感受。鲁老师肯定了整体教学设计独具特色，富有成效。两节课例，老师能够找准教学的着力点，准确设计学习活动，真实有效。课堂上教师以学生为主体，真正成为助学者。在课堂上两位老师让思考真实发生，让学习过程真正呈现。两节课的结束环节，教师引导学生阅读整本书《俗世奇人》和《儒林外史》留给学生对经典著作的无限向往和阅读渴望。

      鲁老师高屋建瓴的视野和高效实用的方法启迪着在场的每一位老师。

      美好的学习之旅，犹如春风化雨、润物无声。本次活动圆满收官，但“践行新课标、落实核心素养”仍在如火如荼地前进着。在高质量发展的教育现代化新征程中，我们将不断提高专业素养，学习先进的教学理念，根植教研教学阵地，共同书写好教育的奋进之笔。