“学习如逆水行舟，不进则退”，作为肩负着教书育人任务的教育工作者而言，更是如此。我们要给学生一杯水，自己先要有一桶水。而公开课研讨活动正是一个互相学习，共同提高的好机会。
为了促进全体教师的专业成长，提高课堂教学质量，我校于6月3日—6月6日，举行了公开课研讨活动。
本次公开共展示了《运动与保健》、《绘画与手工》、《康复训练》、《生活适应》、《劳动技能》、《唱游与律动》6门课。
课堂展示
《运动与保健》
唐玲芬老师执教小学中段—《足球—运球、绕杆、射门》，整堂课教学环节清晰，重难点突出。教学中结合学生情况，将学生熟悉的小鱼游、小鸟飞 、小狗叫创编到绕杆活动中，调动了学生积极性，学生课堂参与度高，课堂充满了趣味性。
《绘画与手工》
徐丽琴老师执教初中班—《制作非遗漆扇》。教学内容选取新颖有趣，符合学生认知水平，让“非遗”走进课堂，在制作“非遗漆扇”的体验活动中，让学生感受传统文化的魅力，提升了他们对中华优秀传统文化的兴趣和热情，使传统文化焕发新活力。
《康复训练》
谢丽芹老师执教小学中段—《手指“穿”的技能训练》。教学内容选取紧贴学生需求，教学活动丰富，分层明显。创设给小鱼穿衣服和穿手链的活动，精美的教具吸引了学生，课堂参与度极高，学生有充足的时间练习“穿”的技能。
《劳动技能》
张慧丽老师执教小学高段—《我会铺床单》。课堂通过创设情景故事—帮虫虫姐姐完成铺床单的任务，将教学内容串联起来，避免了枯燥的训练活动。教师语言精炼简洁，语速适中，亲切和蔼。教学目标清晰，教学流程清晰。
《生活适应》
崔敏老师执教小学低段—《良好的用餐习惯》。课堂运用学生真实生活场景的视频进行教学，注重“生活化”的教学与应用。教学中体现学科交叉，知识融合。课堂注重对学生表现进行及时反馈，通过视觉提示将奖励可视化，调动了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
《唱游与律动》
杨小青老师执教小学低段—《会变身的金箍棒》。教具丰富且制作精美，通过角色扮演—孙悟空打妖怪的活动，把教学内容融入其中。激发了学生学习兴趣，教师动作、语言、表情具有感染力，课堂氛围活跃，课堂节奏有松有紧，寓教于乐，让学生在愉快的氛围中完成了本节课的教学。
评课议课
学然后知不足，教然后知困。在评课议课环节，每位教师从自己对课堂的观察出发，肯定了执教教师的优点，并提出了对课堂的优化建议，真正达到了以研促教的实效。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。学习永无止境，只有潜心向学，方能问道远方，我们才能走向更好的自己，给学生提供更高质量的教学。
