《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
自然即课堂！我们将教学活动搬到自然中，让孩子们知自然，感自然。
收获洋葱的过程不仅是一项体力活动，更是一次生动的自然教育体验。老师教导孩子们抓住洋葱的叶子，然后从四周开始轻轻地挖土，让周围的土变得松动。
这个过程让孩子们亲身体验了劳动的乐趣，同时也让他们了解了植物生长的基本知识。
通过这次洋葱收获活动，孩子们不仅学到了关于植物生长的知识，还提高了自己的动手能力，更重要的是，他们亲身体验了劳动带来的快乐和成就感。
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