幼儿园与小学相同与不同

目标

大班语言《幼儿园与小学的相同与不同》

目标

(1)分析、比较后发现幼儿园与小学的不同之处，提高比较、概括能力。

(2) 围绕一个话题积极表达自己的想法。

准备:

(1)经验准备:参观过小学，并与小学生进行过座谈。

(2)物质准备:师生共同将收集、整理的资料设计并布置成展板，绘画用纸、彩笔

过程:

(1)引导幼儿说一说、比一比，幼儿园和小学哪些地方不一样。

1⃣教师提问:我们已经参观过小学了，也去听过他们上课了，小学的哥哥、姐姐也来过咱们班，和咱们说过很多小学的事情。今天咱们来比比，看谁能发现幼儿园和小学鄂里不一样?

    幼儿比的时候，教师可在黑板上写出几个提示性的词汇，便于最后对不同点进行分类、归纳。教师在归纳时一定要对应着说，例如，幼儿园里有早饭，小学没有早饭;幼儿园厕所没有有“男”或“女”字，小学厕所有“男”或“女”字……

幼儿园可以玩滑梯，小学没有滑梯

(2)引导幼儿用自己的绘画表达出这些不同点。

教师提问:刚才小朋友说了好多幼儿园和小学不一样的地方，你能把你想到的不同点画出来吗?

      幼儿画时教师也要提醒幼儿对应着画不同点。

(

不同点

相同点

小学和幼儿园周一都有升国旗和国旗下讲话

小学和幼儿园都有好多小朋友和老师

(4)引导幼儿概括幼儿园与小学的相同点。

     教师提问:刚才我们发现了那么多幼儿园和小学不一样的地方，那它们有一样的地方吗?

    教师可引导幼儿概括出幼儿园和小学都有老师、都有小朋友或学生、都有园长或校长、我们在那里都要学本领、都有黑板...建议教师把幼儿画的每一张“幼儿园和小学的不同”上写一句说明文字，和他们一起布置成强饰

课后反思:

      “兴趣是最好的老师”，由于我这节课采用了学生喜欢的形式上课，课堂气氛轻松活泼了，充分给了幼儿学习自主权，幼儿的学习主动性得到激发，学习效果明显提高。集体交流，再加教师的有效引导补充，这节课教师上得轻松，幼儿也学得轻松。