亲爱的家长：您好！在人类历史的发展过程中，符号起着交流与指代的重要作用。孩子们从出生就开始通过符号接收信息。生活中符号无处不在：语言符号、表情符号、文字符号......对符号的理解反映了我们对事物的理解。
在本学期第三个单元， 我们与孩子们一起探究《玩转符号》。本单元我们开展了四个阶段的探究活动，引导孩子们探索身边的符号，自创符号，并学会运用符号解决生活中的问题。
导入:发现生活中的符号
在生活中，孩子们经常会接触到各种符号，比如交通符号、安全符号、商品符号、音乐符号等等，这些符号对于孩子们而言既神秘又有趣。在这一阶段中，我们和符号一起做游戏，让孩子们体会符号的作用。然后寻找幼儿园中的各种符号，发现符号存在于我们生活的方方面面，从而激发探索符号的兴趣。
探究:符号的功能
在这一阶段的活动中，我们创设了驾驶员培训学校的游戏场景，让孩子们化身小小驾驶员，学习常见交通标识的意义，并通过骑车游戏，将所学运用于实践，深刻体会交通标识在日常生活中的作用，培养遵守交通规则的意识。另外，我们开展消防演习活动，帮助孩子们认识消防安全标识，了解消防安全知识，学会自我保护。最后结合环保理念，引导孩子们了解不同垃圾桶的作用，学会垃圾分类，培养作为地球公民的责任意识。
在区域活动中，孩子们自由探究小按钟、利用各种材料搭建城市交通、进行逃出火海游戏、设计禁止符号，用各种表现形式表达了自己对符号的理解。
进一步延伸:用不同的方式表达符号
通过之前的探究活动，孩子们已经认识了很多不同类型的符号及其功能。为了进一步加深孩子们对符号的理解，我们创设了多种多样的活动，让孩子们使用不同的表现形式来感受符号。在健康领域部分，孩子们用身体探索表达数字符号，还化身武林高手，表现运动符号；在艺术领域部分，孩子们欣赏名画，发现名画中隐藏的符号，培养艺术美感；在科学（数学）领域部分，孩子们感受相同数字在不同场景中的意义和作用，将习得的经验运用于日常生活中。
在区域活动表演区《符号音乐会》中，孩子们体会音乐符号的美妙；在建构区《社区标识》中，根据社区标识构建美丽的小社区；在益智区《钉钉拼符号》中，用蘑菇钉拼插各种有趣的符号；在美工区活动《毛根运动小人》中，用毛根制作可爱的运动小人。在不同的表达方式中，孩子们不断扩大了对符号认识的外延，为接下来活动的开展积累了经验。
行动:玩转符号
经过前面活动的经验积累，孩子们已经成为符号小达人，对各种符号有了清晰的了解。因此在该阶段活动，孩子们化身小画家，创作属于自己的标识，绘制奇妙的符号王国。将前面活动习得的经验内化为自己的认知储备，并将其升华，解决实际生活中遇到的问题。
在研究过程中
DURING EXPLORATION
孩子们初步具备了以下跨学科技能
研究技能:对生活中的各种符号感到好奇，并通过调查等方式对某种符号，如数字进行深入的研究。
沟通能力:能用讲述、绘画、文字等多种方式表达自己对各种符号的认知与理解。
孩子们展现了以下学习态度
好奇、 喜欢观察、发现生活中有趣的符号及其意义。
创新:愿意创作简单的符号来表现自己对某种事物的理解。
在特色活动方案参考1《消防演习》中，我们学习了火灾逃生技能，了解了逃生的注意事项，提高了防火自救能力。
在孩子们开展探究过程中，我们自然而然地围绕着《玩转符号》单元开展了一系列的科学、数学、艺术、语言、健康、社会等活动，确保孩子们在本单元中获得的经验是全面的、综合的。
在《运动密语》活动中，孩子们根据符号的提示，进行动作变化，提高身体各部位的协调。
在分享日活动《好友一起画》中，孩子们与好友一起绘画，感受了别样的绘画方式，从中锻炼了相互协作能力，并分享了与好友绘画作品的感受。
在科学活动《好玩的过滤》中，浑浊的沙水和加了色素的颜料水还可以变回成清水吗？活动中，我们将引导孩子们自己组装一个过滤装置，大家将自己尝试过滤沙水和色素水，比较沙水和色素水在经过过滤程序之后状态的差异。
我们欣喜地看到孩子们
WE'RE GLAD TO SEE THAT CHILDREN
喜欢探究生活中常见的标识、喜欢文字，愿意对文字进行简单的研究；
能够用绘画、手工、文字等多种方式表现自己认识的各种符号；
对生活中的数字感兴趣，愿意探究这些数字代表的含义与作用；
喜欢探究身边的安全标识，学习遵守安全规则。
符号是孩子们表达自我、与世界互动的一种媒介，快和孩子们一起去发现生活中无处不在的符号吧，你会发现一个小小的符号背后却蕴含着无穷的奥秘！