粽香、书香、墨香，香浓端午；
笑声、书声、心声，声动校园。
槐夏荫浓，万物竞生长。
为进一步弘扬中华民族传统文化，同时提高学生语、数、英综合素养及规范书写习惯，特策划此次“迎端午·诵经典·规范书写”语数英融合核心素养测评活动。通过活动，检测并提升学生的语文、英语听、说、读、写能力以及数学运算、理解能力，加强学生对语文经典诗词、文章重点段落和英语单词、重点句子的掌握与运用，熟练数学运算技巧，进一步摸清教与学的底数。
制定方案
笔试测评
每个学科笔试测评以提高学生语、数、英综合素养为导向，促进学生语数英核心素养提升，培养学生规范书写的良好习惯，提升学生卷面整洁度与美观性。进而检验学生阶段性学习成果，为教师教学提供反馈。
口语测评
语文篇——“粽”情诗意，经典诵读
诵读语文经典诗词与文章，检验学生的朗读能力、情感表达与理解能力。“端午诗词诵读”、“经典诗词背诵”、“课文朗诵”等环节，让学生在朗朗书声中感受传统文化的韵味，提升语文素养。
数学篇——“数”海扬帆，运算小能手
数学运算能力测评，包括口算、笔算、应用题解答等多个环节，通过限时挑战，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维与问题解决能力。
英语篇——“词”海拾贝，语境运用
英语单词与句子听写、情景对话等测评项目，通过模拟真实语境，检验学生的英语听说能力，同时引导学生关注英语在实际生活中的应用，提升学生的英语交际能力和跨文化意识。
整个测评活动以班级为单位组织参加，确保每位学生都能参与其中。此外，注重过程与结果的结合，既要考察学生的知识掌握情况，又要关注学生的能力发展与学习态度。
测评过程中，教师给予适时指导与鼓励，帮助学生树立信心，发现不足，及时改进。 活动结束后，对表现优秀的学生和班级进行表彰，以资鼓励。
及时评价
口头评价与书面评价相结合，整体评价与个别评价相结合，生生评价与师生评价相结合，让学生在评价中迅速掌握知识，并能及时对下一阶段的实践任务进行一定的调整，达到呈现成果的最优化。
总结反思
组织教师对活动进行全面总结与反思，为今后类似活动的举办提供借鉴与改进建议。同时，收集学生的反馈意见，不断完善活动内容与形式，以期达到更好的效果。
“迎端午·诵经典·规范书写”语数英融合核心素养测评活动，既是一次阶段性作业评价，也是一次深刻的文化体验。我们期待每一位孩子能在活动中找到自己的定位，发现自己的潜能，实现自我价值的提升。同时，我们也希望通过这次活动，进一步查漏补缺，给予今后的教育教学工作些微的力量。