相聚云端共成长，携手并进话未来。为了更好地开展月底的送教活动，吴金潇老师于6月6日晚上带领工作室第二组全体成员教师进行线上磨课。
第二组组长曾容妹老师提前做好会议的各项准备工作，六号晚上八点，磨课活动如期而有序地进行展开。
活动的第一个环节，由来自琼山第十小学的孙莉莉老师与梁晓君老师进行说课。两位老师根据自己的教学课堂，分别从教学目标，重难点，教学环节以及课后反思等方面进行说课。
孙老师执教
四下 M7U2 Grandma cooked fish.
梁老师执教 二下 Can you read ?
Unit 1 Phonics M、N、 O 、P
活动的第二个环节，组内教师进行研讨。老师们畅所欲言，进行思维碰撞。
活动的第三个环节，吴金潇老师对两堂课分别进行详细的指导，强调一定要基于乡镇学生的学情进行有效教学。
首先，就孙老师的教学设计，吴老师提出，导入部分可以用chant 激活学生的已有知识，从而复习动词的过去式。接着在吴老师的引导下，确定了本课的主题：happy family，继而围绕主题进行设计教学活动。从教学活动的设计到环节衔接的过渡语，吴老师皆细致入微地进行一一指导。
此外，吴老师十分重视课堂评价，她建议采用提问( What did you do yesterday?）、追问（Did your mum / dad help you?) 等方式引导学生说出主题意义：care, help, together，“价值观是养成的，不是教成的”，吴老师强调情感教育是润物细无声的，要让学生在学习中不知不觉地认同本课的价值观。
紧接着，吴老师根据第二节课教学设计的优、缺点，逐一进行指导。从字母的发音到自然拼读的教学、从创编chant的选词到practice的时间把控，吴老师都反复斟酌，并与老师们认真探讨。
在本课拓展环节引入的绘本学习，吴老师建议并指导大家如何将主题意义与评价更好地融入课堂。通过让学生说出 Ned gets ... Mum gets ... Nan gets...等内容，既帮助学生巩固了本课的语音学习，又让学生体会到family love.
吴老师的点评与指导，切实而中肯，为老师们的课堂教学指明了方向。
好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。让我们一起且行且思，齐心磨课，扬起前进的风帆。
图文：符 欣
初审：曾容妹
终审：吴金潇