为了全面贯彻落实国家“双减政策”和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，关注学生的个体差异，促进学生的全面健康发展，我校立足“趣味、体验、实效”的原则，于6月6日开展了低年级学生期末综合素质测评活动。
在语言素养测评部分，包括了识字认读、课文诵读、古诗背诵等基础能力的测评，还有仿照例子说词语、句子等文字应用能力的测评。孩子们在识字认读中表现出色，能够准确认出众多汉字；在经典诵读环节，他们用清脆的童声富有感情地朗诵经典篇章，展现出良好的语感和对传统文化的初步领悟；而在仿照例子说词语、句子中，孩子们能做到根据例子正确仿说，展现了孩子们的语言素养。
数学思维方面，涉及到简单的计算、图形认知、逻辑推理等。学生们在计算上的准确率较高；在图形认知上，学生们也有较为准确的辨认能力，能够清晰地分辨不同的图形形状、特征等，展现出了一定的空间感知能力；而在逻辑推理任务中，孩子们积极思考，展现出了自己的逻辑思维力。
在劳动素养方面，为了培养学生“自己的事情自己做”的主人翁意识，老师们带领学生进行了有趣、实用的劳动技能测评活动——拉拉链和系红领巾。在拉拉链测评中，孩子们专注而认真，小手灵活地操作着拉链，努力让自己顺利完成任务。这不仅锻炼了他们的手部精细动作，更让他们体会到自己独立完成生活小事的成就感。系红领巾测评环节更是充满活力与热情。学生们仔细地折叠、缠绕，努力把红领巾系得整齐又漂亮。通过这个过程，他们不仅掌握了一项重要的生活技能，更深刻感受到了作为少先队员的光荣与责任。
在个人风采展示环节，学生们可谓是大放异彩。
有的学生选择激情澎湃地背诵自己积累的古诗，一首首经典诗词从他们口中朗朗而出，展现出扎实的诗词积累功底和对传统文化的热爱；有的学生则绘声绘色地讲述一个个精彩的故事，他们用生动的语言和丰富的表情，把大家带入一个个奇妙的故事世界，并且能够清晰地说出自己从中懂得的道理，体现出一定的思考和感悟能力。还有的学生一展歌喉，用稚嫩而动听的歌声打动着大家，展示了他们在音乐方面的天赋和热情。
这次测评不仅是一次闯关活动，更是一次悄无声息地成长，一份沉甸甸的收获。今后我们将不断致力于双减、评价的有效探索，让孩子们能在快乐中学有所成。