教育是一趟温暖的修行，
每一次遇见都是最美的开始，
每一次交流都是专业的成长与提升，
每一次奔跑都是为奔赴教育的诗和远方。
交流是经验共享的重要媒介，也是教育智慧碰撞共生的重要契机。为了增进园所之间的交流学习，创设相互开放、优势互补、共同发展的良好氛围，2024年6月7日上午，西南大学东方实验幼儿园迎来了东方市幼儿园保育教育改革实验区园长、老师们观摩交流之旅。
如约而至·签到
最美的成长，是和一群志同道合的人，互相学习、互相交流。园长、老师们如约而至，有序入园签到，共赴一场心与心的交流之旅。
观摩共研·智慧同行
环境是一种重要的隐性课程。自主观摩环节，园长、老师们自由参观了班级环境、街区功能室、户外游戏场地。漫步在西大东幼乐园里，室内外环境中处处可发现教师的教育和材料对于幼儿活动的重要支持；户外游戏中，老师们驻足于各个场地观察幼儿的游戏，惊叹于幼儿的游戏状态及对环境材料的自主灵活性使用。从室内外各活动区的游戏中，深刻感受到“把游戏的权利还给了孩子”，让孩子做游戏的小主人。
案例分享·共促成长
黎祥银老师分享《骑行二三事》游戏案例，孩子们在骑行游戏中、从发现问题、解决问题，老师只需“观察、退后、放手”，利用游戏分享时把问题抛给了孩子，让孩子们自己探讨解决问题，孩子们会说出他们的游戏想法以及遇到的问题、想到的办法，大家集思广益碰撞不一样的火花。
朱霞老师分享《农场变身记》，从假想材料到真实材料，从无到有的农场厨房，老师借助家长资源和孩子的生活经验，让孩子从假游戏到真游戏过程中，观察、探讨、设计、体验、发现问题、解决问题。
思维碰撞·研思并进
研讨都是观摩和智慧的交融，园长、老师们通过现场观摩和案例分享后，进行面对的提出疑问和困惑，互相分享经验交流、在园长们的解疑解惑中，老师们知道了尊重儿童不是迁就儿童，而是在理解儿童的基础上，支持他们自主发展，不能以一次性的观察区评价儿童，而是要对儿童进行持续性的观察和整体分析，才能更好地读懂儿童。
每一次观摩，都是互相交流的契机；每一次分享，都是教育视野的开拓。此次观摩交流，不仅看到孩子在游戏中的品格发展，也看到教师的教育观逐渐改变。
每一次相遇，都是智慧的碰撞；
每一次成长，都是经验的交流；
在思考中提升，在共享中成长。