学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强知行合一团队教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据河流镇学区教研活动方案精神，2024年6月7日下午，“河青”培养工程知行合一团队的老师们高质量课堂观摩研讨活动及小学数学的复习攻略在河流镇中心小学如期开展。
本次研讨由河流镇中心小学孙晓迪老师执教展示课一年级下册《列举法解决问题》，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在这堂课中，孙晓迪老师整堂课以任务群为引领，设计了三个活动。课堂结构清晰，教学中，将数学问题与实际生活紧密结合，引导学生自主发现生活中的数学问题，循序渐进地解决本节课的重点！
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。司晓慧老师评课整节课环节设计思路清晰、简洁，课堂时间把握的比较合理，利用动画导入，激发了学生的学习兴趣，可见，老师对这节课的整体设计下了一番功夫。本节课内容对于一年级学生来说比较抽象，教师在教学中大胆让学生放手进行自主探索，然后小组讨论，感受方法的多样化，同时，老师抛出问题：到了15岁，种了多少棵树？，又引导孩子们在交流碰撞中优化方法，达到了教学目标。
老师们，积极在知行合一我们的团队群里，说出自己的收获，并带着收获，走进课堂！
微讲座共学，走进复习章
随后，我们团长史爱霞团长以“浅谈小学数学有效复习策略”为题，聚焦基础型学习任务群，以第一学段为例，结合具体案例，详细地阐述了数学复习策略实践经验。让教师们对落实复习计划有了更加强大的信念和动力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实数学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!