在教育的广袤天地里，命题大赛如同一场智慧的较量，它不仅是教师命题能力的展示舞台，更是教育教学理念的交流与碰撞。为推动庆云县实验小学全体教师对新课标的深入研究，促进教师理解最新命题方向，实现教考衔接，实验小学于2024年6月7日到6月11日举办了命题大赛。此次活动分为“集体命题设计评比”，“现场命题解读”两大板块。
一、集体命题设计评比
6月7号下午，在实验小学微机室进行了命题大赛的试题评分活动。本次语数英三科命题大赛，汇聚了众多教师的智慧与心血，他们用心命制每一道试题，力求科学、合理、有效。评分环节更是对命题质量的严格把控，确保每一份试卷都能体现教师的专业素养和教育教学理念。
评分环节是命题大赛的重要组成部分，它关乎着每一份试卷的公正与公平。本次评分环节，由何淑芬校长和齐飞主任主持，语数英三科的教研员和教研组长全部参与评阅。她们根据命题的科学性、创新性、实用性等多个维度进行评分，确保每一份试卷都能得到公正的评价。
科学性：试卷的命制是否符合学科课程标准，是否准确把握了教材知识脉络，是否切实了解了学生的认知水平。老师们将仔细审查每一道试题，确保其科学性和准确性。
创新性：试卷的命制是否具有新颖性和创新性，是否能够激发学生的思维能力和创新精神。老师们将关注试题的设计思路、考察范围、解题策略等方面，评价其创新性和实用性。
实用性：试卷的命制是否贴近实际教学需求，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。老师们将结合教学实际，评价试卷的实用性和针对性。
评分过程中，老师们认真审阅每一份试卷，仔细比较不同试卷之间的优劣。她们时而眉头紧锁，时而开怀展颜，用专业的态度和严谨的精神，为每一份试卷打分。
本次命题大赛的评分环节圆满结束。通过本次大赛，我们不仅看到了教师们的命题水平和专业素养的提升，更看到了教育教学理念的更新和发展。未来，我们将继续举办类似的命题大赛活动，为广大教师提供更多的展示和交流平台，推动教育教学质量的不断提高。
二、现场命题解读
6月11日、12日分别举行了“语、数、英”三个学科组的“现场命题解读”活动。每个年级组又组建3—5人不等的团队进行展讲自己设计的命题，3—6年级每个年级组分别创作2套不同的命题，全校老师组队积极准备，踊跃参加。
语文组
语文学科老师们以课标为命题依据，以教材为命题支撑，以情境任务为命题主题，以语言运用为命题根本，编制了一份份立足素养，形式新颖，题型丰富的高质量试卷。在交流展示活动中老师们首先通过课标依据、命题逻辑、情境设置、题型剖析等方面聚焦、透彻地进行命题理据解读；之后细致地讲解了每一道题型对应的素养点和命题意图，清楚地呈现出试题全貌，阐释了试题亮点。
命题展讲时，青年教师自信满满，年龄稍长的教师更是信心百倍，这源于精心的准备和深入的分析，彰显了语文组老师们积极进取的精神面貌。此次命题大赛又进一步提升了教师对课标的解读能力和对教材深研的能力。此次命题大赛不仅是教学中的活动，更是一种经验的传递。我们实验小学的所有语文老师将以本次活动为契机，凝心聚力，在教学质量提升上继续迈出更加坚实有力的步伐！
数学组
数学学科老师们首先展示了自己精心设计的试题，围绕题目背景、学情、知识所属主题、相关学业质量标准、考察的主要核心素养表现等多个角度详细阐述了自己所命试题的设计过程和理念。教师们围绕学科特点和教学要求，精心设计题目，重点考查学生的基础知识和综合运用能力。各团队分工明确，共同探讨命题技巧和方法，深度挖掘教材，结合生活实际，创新命题思路，试题既具科学性和规范性又富有启发性和趣味性。
英语组
全体英语教师每个年级的都交出了一份满意的试卷。通过试题展讲的形式，更深入的解析试题，做到依标靠本。以饱满的精神，流畅的语言，规范的表达，对自己年级的英语试题进行了深入解读，展现出了全体英语教师扎实的基本功和勃勃生机的风采。参赛老师们能够突出重点地介绍阅读理解题型的命题心得，深入浅出地讲解了阅读题型的整体特征。此外，参赛老师们还能结合近年考情趋势，总结出阅读理解题型命题特点、强调阅读理解题型命题时应注意的一些问题。
何校长，齐主任全程参与了这次命题比赛，并对此次比赛进行了点评总结，这次命题大赛突出团队合作精神，命题不断出新意，出亮点。教师们钻研课标，深挖教材题型，结合学生实际生活，以创设情景，融入学科知识为主线，图文并茂，学生完成试题情况分析数据对比，这次问题要求老师们要重视每一道题的设计，原创和改编试题不能低于60％。以知识性，基础性，趣味性，创新性，为命题方向，进一步提升了教师准确把握学科课程标准和深入钻研教材的能力，更好地发挥了试题对教学的导向和引领作用。
通过本次命题大赛，又一次强化了教师研究学科有效测试的意识，引导教师深入研究学科试题，把握命题规律和命题方向，提高教师的学科素养和教学能力。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”今后，庆云县实验小学将继续推进教育教学改革，加强学科建设，促进教师专业化成长，发展学生综合素养。
