夏风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为进一步探索“双减”背景下复习教学的有效途径，优化复习策略，减轻学习负担，提升教学质量，发挥联校教研的整体优势，广州市白云区石井教育指导中心于2024年6月6日在大朗小学开展了联校教研活动，明德小学、同德小学和大朗小学的八位老师围绕“如何提高复习课实效”送上精彩的课例展示，参与活动的还有片内白云湖街的几所小学的老师们。
上课老师围绕复习主题，深入研究教材内容，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。整个活动分为三个环节：课例展示、课例点评和复习策略研讨。
一、课例展示及评课研讨
语文课例及评课研讨
同德小学的黄志敏老师带来的课例是《人物描写》。黄老师通过精心设计的复习环节，引导学生回顾和巩固所学知识，使学生在复习过程中能够更好地掌握重点内容。特别是在人物描写方面，黄老师强调了判断和输出的重要性，帮助学生提高写作水平。明德小学的翟惠衍老师带来的课例是《句式转换》，翟老师将“直述句与转述句的相互转换”通过方法讲解和练习运用巧妙结合，取得了较强的复习实效，进一步提高了学生的语文素养。
课后，老师们围绕着“如何复习”对课例展开了积极的点评和研讨。在复习方法上，老师们提出了针对性的建议，重点复习课后习题、园地和背诵等。此外，还强调了作文和阅读的重要性，指出作文需要多体验和积累，阅读需要分段解决并注重拓展。
同德小学黄志敏老师课例
明德小学翟惠衍老师课例
语文评课研讨
数学课例及评课研讨
大朗小学的林玉容老师展示三年级《两位数乘两位数的整理和复习》、同德小学戴惠珍老师展示的《怎样通知最快》以及明德小学冯振权老师展示的《数学家的故事》。三位老师认真钻研教材，精心准备，上课思路清晰、环节合理，充分调动学生的积极性，师生和谐互动，合作交流，学生轻松愉悦的完成学习。
课后，老师们畅所欲言，听课教师展开了激烈的讨论和交流，把自己的看法、见解、认识、收获共同分享。教师关注学习方法的传授和解题技能的培养，引导学生逆向思考，是提升学生综合素质和解题能力的关键。复习课中，教师精准提问，将同一情境进行题型变化，让学生在实践操作或类比中进一步明确思路，有利于学生理解知识本质，提升学生思维能力。
大朗小学林玉容老师课例
同德小学戴惠珍老师课例
明德小学冯振权老师课例
数学评课研讨
英语课例及评课研讨
大朗小学罗春薇老师在五（1）班上了一节 《Module1 seasons》的复习课。该节课逻辑清晰，框架明确，以学生为主体，善于引导学生思考，采用多种形式加强对知识点的巩固，让学生进行合作探究，展示自我，课堂气氛热烈，取得了很好的课教学效果。明德小学的王泳怡老师给我们带来了一节《Let's travel》的复习课，王老师创设了丰富多彩的情景，紧紧围绕“Travel”这个主题进行开展。教学环节环环相扣，引发学生思维，师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，发挥学生的主体地位，取得了很好的教学效果。
老师们研讨过程中也得出复习应遵循“来源于教材，生成于教材，高于教材”的原则，结合此次听课的思想碰撞和反思，各位教师应重新审视和完善自己的复习方案。
大朗小学罗春薇老师课例
明德小学王泳怡老师课例
英语评课研讨
二、小学数学复习课的讲座
明德小学的宋小兰校长带来了《小学数学复习课的教学策略与建议》，宋校主要从小学数学复习课教学现状的分析、复习课存在的误区及策略与建议等几大方面去阐述自己的观点，激发了老师们的思考，老师们也从中收获到从新课标出发如何更新复习课的方法。
明德小学宋小兰校长的讲座
三、教研总结
“教”以共进，方能磨砺课堂；“研”以致远，定能柳暗花明。此次活动不仅加强了教师们对语数英三个学科的复习策略与实践的深入理解，更推动了高效扎实复习教学模式的建构，明确了后期工作重点和复习方向，进一步增强了全体教师教育教学的“目标性”“科学性”和“针对性”。